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Estudos sobre as questões envolvendo o conceito da informática na educação mostram que os grandes desafios dessa área estão na combinação do:
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Do ponto de vista de construção de conhecimento, a cooperação que acontece entre pessoas de um determinado grupo é uma das maneiras mais interessantes de uso das facilidades de comunicação do computador, constituindo em uma das abordagens de educação a distância. Esta abordagem tem sido denominada de:
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O ciclo que se estabelece na interação "aprendiz-computador" pode ser mais efetivo se mediado por um agente de aprendizagem ou professor que saiba o significado do processo de aprender por intermédio da construção de conhecimento. O professor precisa compreender as idéias do aprendiz e sobre como atuar no processo de construção de conhecimento para intervir apropriadamente na situação, de modo a auxiliá-lo neste processo. No entanto, o nível de envolvimento e a atuação do professor são facilitados pelo fato de o programa ser a descrição:
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Segundo Zabala (2002):
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O uso das "Novas Tecnologias usadas na Educação" na busca da informação ê importante, como a comunicação com outras pessoas. É a dança entre as abordagens escolares e as diferentes aplicações do computador que determina uma educação efetiva.
Porém. para fazer isto, no caso de uso das tecnologias, é:
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Perrenoud se orienta pelo significado de competências como:
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A aproximação da História com as demais Ciências Humanas conduziu aos estudos de povos de todos os continentes, redimensionando o papel histórico das populações não européias. Orientou estudos sobre a diversidade de vivências culturais. estimulou a preocupação com as diferentes linguagens. A investigação histórica passou a considerar a importância da utilização de outras fontes documentais e da distinção entre a realidade e a representação da realidade expressa nas gravuras, desenhos, gráficos, mapas, pinturas, esculturas, fotografias, filmes e discursos orais e escritos. Aperfeiçoou, então, métodos para extrair informações de diferentes naturezas dos vários registros humanos já produzidos, reconhecendo
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Do ponto de vista da historiografia e do ensino de História, a questão da cidadania tem sido debatida como um problema fundamental das sociedades. Se em outras épocas a sua abrangência estava relacionada principalmente à questão da participação política no Estado. aliando-se à questão dos direitos sociais. hoje sua dimensão tem sido sistematicamente ampliada para Incluir novos direitos conforme as condições de vida do mundo contemporâneo. Têm sido reavaliadas as contradições e as tensões manifestas na realidade ligadas ao distanciamento entre os direitos constitucionais e as práticas cotidianas. A questão da cidadania envolve novos temas e problemas tais como:
I. o desemprego;a segregação étnica e religiosa;
II. o reconhecimento da especificidade cultural indígena;
III. os novos movimentos sociais;
IV. o desrespeito pela vida e pela saúde;
V. a ausência de ética nos meios de comunicação de massa e o crescimento da violência e da criminalidade.
Está correto o contido em:
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Segundo José Armando Valente, existe uma relação básica entre Informação e Conhecimento quando as tecnologias são usadas em sala de aula, que são:
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"é possível, no ensino habitual, favorecer experiências e inovações pedagógicos desde que estas não Ignorem o sistema de avaliação".
Segundo Perrenoud, a avaliação tradicional, assim como a transposição didática da qual faz parte, Impede o desenvolvimento:
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