Foram encontradas 91 questões.
A brincadeira e o ato de brincar têm sido, ao longo
da história, expressões de ordem quando se pensa e
discute a Educação Infantil. Diferentes perspectivas
circularam por entre debates e produções acadêmicas
e pedagógicas sobre o tema, sobretudo desde a
segunda metade do século XX até os dias atuais.
Apesar de existirem diferentes paradigmas e, neles inspiradas, diferentes concepções sobre o tema, é indiscutível a compreensão de que a brincadeira e o ato de brincar na e da criança é:
Apesar de existirem diferentes paradigmas e, neles inspiradas, diferentes concepções sobre o tema, é indiscutível a compreensão de que a brincadeira e o ato de brincar na e da criança é:
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Alguns estudos nas diferentes Ciências da
Educação (psicologia, filosofia, sociologia, antropologia,
história, pedagogia) apresentam significativas
contribuições teóricas para compreender a criança e a
infância.
Pesquisas historiográficas, pensadas a partir das mudanças na estrutura social familiar burguesa, apresentam os elementos culturais e históricos que influenciaram a constituição de um sentimento específico, por parte da família e da sociedade burguesa, com relação à criança que ficou conhecido como:
Pesquisas historiográficas, pensadas a partir das mudanças na estrutura social familiar burguesa, apresentam os elementos culturais e históricos que influenciaram a constituição de um sentimento específico, por parte da família e da sociedade burguesa, com relação à criança que ficou conhecido como:
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Analise o texto abaixo:
A instituição de educação infantil deve tornar
acessível a todas as crianças que a frequentam, indiscriminadamente,
elementos......(1)..... que enriquecem
o seu desenvolvimento ......(2)......
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
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- Currículo (Teoria e Prática)
- Ensino SuperiorDidática e Prática no Ensino Superior
- Temas Educacionais PedagógicosGestão Democrática
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemGestão da Aprendizagem
- Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
O planejamento, no espaço educacional, tem, dentre outras, as seguintes funções:
1. Explicar os princípios, as diretrizes e os procedimentos do trabalho docente que assegurem a articulação entre as tarefas da escola e as demandas do contexto social e do processo de participação democrática.
2. Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional e as ações efetivas que o professor irá realizar na sala de aula, por meio de objetivos, conteúdos, métodos e formas organizativas de ensino.
3. Garantir uma organização que possibilite ao professor a improvisação, a rotina e a cristalização de práticas segmentadas e lineares.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ).
( ) Cuidar e educar é carregar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares à infância.
( ) O professor deve estar em permanente estado de observação e vigilância para que não transforme as ações em rotinas mecanizadas, guiadas por regras.
( ) Cuidar e educar implica reconhecer que o desenvolvimento e a construção dos saberes acontece de maneira dinâmica .
( ) Deve-se compreender que a constituição do ser humano ocorre em momentos estanques e compartimentados.
( ) Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Cuidar e educar é carregar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade, o momento e a realidade peculiares à infância.
( ) O professor deve estar em permanente estado de observação e vigilância para que não transforme as ações em rotinas mecanizadas, guiadas por regras.
( ) Cuidar e educar implica reconhecer que o desenvolvimento e a construção dos saberes acontece de maneira dinâmica .
( ) Deve-se compreender que a constituição do ser humano ocorre em momentos estanques e compartimentados.
( ) Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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De acordo com a Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento
educacional especializado tem como função:
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1157264
Ano: 2016
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Florianópolis-SC
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Florianópolis-SC
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Estudos sinalizam que, após dois anos da promulgação
da Constituição Federal de 1988, foi aprovado
o Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei 8.069/90,
que, ao regulamentar o artigo 227 da Constituição
Federal, inseriu as crianças no mundo dos direitos
humanos.
De acordo com seu artigo 3º , a criança e o adolescente devem ter assegurados os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, para que seja possível, desse modo, ter acesso às oportunidades de:
De acordo com seu artigo 3º , a criança e o adolescente devem ter assegurados os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, para que seja possível, desse modo, ter acesso às oportunidades de:
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Na perspectiva da educação inclusiva, a educação
especial passa a integrar a proposta pedagógica
da escola regular, promovendo o atendimento aos
estudantes:
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- Temas Educacionais PedagógicosPolíticas PúblicasProgramas e Ações do Ministério da Educação - Desenvolvimento da Educação Básica
- Políticas Educacionais
De acordo com os documentos oficiais, divulgados
pelo Ministério da Educação, as funções da
educação infantil devem estar associadas a padrões
de qualidade.
Essa qualidade advém de concepções de desenvolvimento que consideram as crianças nos seus contextos sociais, ambientais, culturais e, mais concretamente, nas interações e práticas sociais que lhes fornecem elementos relacionados às mais diversas linguagens e ao contato com os mais variados conhecimentos para:
Essa qualidade advém de concepções de desenvolvimento que consideram as crianças nos seus contextos sociais, ambientais, culturais e, mais concretamente, nas interações e práticas sociais que lhes fornecem elementos relacionados às mais diversas linguagens e ao contato com os mais variados conhecimentos para:
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O Programa Mais Educação, instituído pela
Portaria Interministerial nº 17/2007, integra as ações
do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE),
como uma estratégia do Governo Federal para induzir
a ampliação da jornada escolar e a organização curricular,
na perspectiva da Educação:
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