Foram encontradas 50 questões.
Acerca do protagonismo na Educação Escolar, leia os itens abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Para fomentar o protagonismo na escola, é importante que os estudantes vivenciem experiências em que sejam estimulados a analisar questões sociais e pensar intervenções significativas que visem à transformação.
II. A aprendizagem baseada em projetos promove experiências em que os estudantes podem ser protagonistas da própria aprendizagem.
III. A compreensão que o estudante possui sobre seu papel na sociedade tem relação direta com o protagonismo na Educação Escolar.
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Assinale a opção que NÃO representa uma prática docente apropriada para a promoção do desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes.
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Para Dewey, as experiências que temos com outros sujeitos, outros mundos, por exemplo, são promotoras de desenvolvimento e aprendizagem. Marque o item que NÃO apresenta um aspecto correto em relação ao conceito de experiência para Dewey.
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Conforme Tardif (2014), os saberes docentes que caracterizam a prática pedagógica de educadores e educadoras são os seguintes: Saberes da Formação Profissional, Saberes Disciplinares, Saberes Curriculares e Saberes da Experiência. Tais saberes, articulados, relacionam-se ao desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem em suas mais variadas instâncias.
Leia abaixo, conforme Tardif (2014), o que caracteriza o saber Curricular.
| “Estes saberes correspondem aos discursos, objetivos, conteúdos e métodos a partir dos quais a instituição escolar categoriza e apresenta os saberes sociais por ela definidos e selecionados como modelo de cultura erudita e de formação para a cultura erudita.” (TARDIF, 2014, p. 38) |
A partir do trecho acima, marque a única opção CORRETA.
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O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é um conjunto de avaliações externas em larga escala. Aplicadas a cada 2 anos na rede pública e em uma amostra da rede privada, o SAEB apresenta os níveis de aprendizagem demonstrados pelos estudantes avaliados. As provas do SAEB são elaboradas a partir de matrizes de referência. Em relação à matriz de referência de Língua Portuguesa do 2º Ano do Ensino Fundamental, marque a opção INCORRETA.
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Assinale a opção que apresenta corretamente o que caracteriza o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (SPAECE).
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Leia o trecho abaixo:
| “O Projeto Político-Pedagógico, como não poderia deixar de ser, tem como foco o aluno, a sua formação e aprendizagem e a organização do processo pedagógico para promover essa formação e aprendizagem. Em vista disso, ele engloba o planejamento curricular, isto é, o conjunto das experiências a serem promovidas pela escola para promover a formação e aprendizagem dos alunos.” (LUCK, 2009, p. 38) |
A partir do trecho acima exposto, é possível compreender que o Projeto Político Pedagógico:
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Escolas eficazes são reconhecidas, dentre outros aspectos, por ações dotadas de reflexão, planejamento, acompanhamento, feedbacks, retomada dos processos com aperfeiçoamento e formação continuada de professores, por exemplo. Heloísa Luck (2009) cita o exemplo da prática de Observação Pedagógica como ação necessária para a constante melhoria dos processos de ensino e aprendizagem. Em relação a essa ação, leia os itens abaixo e marque a opção que NÃO corresponde a uma ação que deve ser desenvolvida pela gestão pedagógica quanto à Observação Pedagógica.
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José Augusto Pacheco, ao desenvolver discussões e reflexões sobre o Currículo, possibilita que possamos repensar o papel da escola, do ensino e da aprendizagem, por exemplo. Nesse sentido, marque a opção INCORRETA em relação aos aspectos conceituais sobre Currículo.
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Marque a opção que NÃO pode ser considerada uma característica da Avaliação Escolar.
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