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- Ensino das DisciplinasEnsino Religioso
- LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
- Temas Educacionais Pedagógicos
Assinale a alternativa CORRETA que indica o Ensino
Religioso proposto a partir da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN/61) nº 4.024, de dezembro de 1961,
a primeira lei a estabelecer diretrizes para o sistema
educacional do país.
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Analise as afirmativas que indicam os requisitos para o
professor de Ensino Religioso na atualidade e, em seguida,
assinale a alternativa CORRETA.
I- Possuir uma cultura mais aplicada
II- Ter a capacidade de aprender a aprender
III- Privilegiar crença e convicção
IV- Ter competência para saber agir na sala de aula
V- Interagir com a tecnologia apenas sobre os textos bíblicos
VI- Articular as aulas com mídias e multimídias
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
I- Possuir uma cultura mais aplicada
II- Ter a capacidade de aprender a aprender
III- Privilegiar crença e convicção
IV- Ter competência para saber agir na sala de aula
V- Interagir com a tecnologia apenas sobre os textos bíblicos
VI- Articular as aulas com mídias e multimídias
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
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Considerando que a área de Ensino Religioso e, por
consequência, o componente curricular de Ensino Religioso
devem garantir aos alunos o desenvolvimento de competências
específicas, assinale a alternativa que NÃO corresponde ao uso
das tecnologias como recurso para o Ensino Religioso.
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Atualmente, várias licenciaturas e graduações na área de
Ciências da Religião - Ensino Religioso são ofertadas em todo o
Brasil. Assinale a alternativa que NÃO corresponde à formação
de professores na área de Ensino Religioso.
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De acordo com a Constituição Federal de 1988, o Ensino
Religioso deve ser ofertado
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Assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao
objetivo do Ensino Religioso.
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Sobre a fundamentação teórico-metodológico do Ensino
Religioso, enumere a coluna 2 de acordo com a coluna 1.
COLUNA 1
(1) Princípio antropológico
(2) Princípio da esperança
(3) Princípio político
(4) Princípio da pluralidade
COLUNA 2
A - Parte integrante do ser no mundo, alimentador de lutas e propiciador de conquistas e superações.
B - Os educandos, por serem abertos à totalidade, têm a tarefa de conquistar seu próprio ser com os outros no mundo, rumo à sua plenitude ética, estética, política, social, cultural, corpórea e espiritual.
C - Reconhecimento do direito à livre orientação religiosa com tolerância ao diferente e respeito mútuo.
D - Solidariedade, autonomia e responsabilidade são bases para uma convivência cidadã, politicamente engajada e plural.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
COLUNA 1
(1) Princípio antropológico
(2) Princípio da esperança
(3) Princípio político
(4) Princípio da pluralidade
COLUNA 2
A - Parte integrante do ser no mundo, alimentador de lutas e propiciador de conquistas e superações.
B - Os educandos, por serem abertos à totalidade, têm a tarefa de conquistar seu próprio ser com os outros no mundo, rumo à sua plenitude ética, estética, política, social, cultural, corpórea e espiritual.
C - Reconhecimento do direito à livre orientação religiosa com tolerância ao diferente e respeito mútuo.
D - Solidariedade, autonomia e responsabilidade são bases para uma convivência cidadã, politicamente engajada e plural.
A sequência CORRETA de cima para baixo é:
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No trabalho pedagógico de um professor sobre religião e
ambiente social, uma prática adequada ao chão da escola é
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De acordo com a Lei nº 14.191, de 2021, é CORRETO afirmar.
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De acordo com Ferreira-Brito (1995), são sinais formados
por INICIALIZAÇÃO (conforme variação linguística da Libras
utilizada na cidade de Fortaleza):
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