A pandemia ocasionou o ensino remoto e as relações entre família e escola se estreitaram porque a(as)(os)

A Covid-19 criou uma situação inédita, fechando escolas não só no País, mas no mundo todo. O ano letivo de 2020 aconteceu sem aulas presenciais.

O que os professores aprenderam durante a pandemia? Como essa experiência pode melhorar a educação na retomada das aulas presenciais?

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No Piauí, a professora de Língua Portuguesa Fátima Luana Matos Furtado diz que o uso de recursos tecnológicos no ensino remoto deixará um legado transformador.

“Nenhum de nós professores será o mesmo. A gente teve que aprender muitas coisas novas”, afirma ela. “Formas diferentes de ensinar que eu não utilizava e que poderei usar na volta do ensino presencial, com resultados positivos.”

Analisando a situação apresentada, podemos concluir que os professores aprenderam durante a pandemia a desenvolver

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, em seu Art.79, “A união apoiará técnica e financeiramente os sistemas de ensino no provimento da educação intercultural às comunidades indígenas, desenvolvendo programas integrados de ensino e pesquisa”. Analise as afirmativas a seguir de acordo com esta Lei no § 2º. Os programas a que se refere este artigo têm como objetivos os relacionados a seguir. Marque a alternativa INCORRETA.

Em 2021, será celebrado o centenário de nascimento do educador Paulo Freire, importante teórico do campo educacional, que deixou um valioso legado para a educação do País. A seguir, analise alguns dos fundamentos de seus estudos. Marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A adoção de uma prática pedagógica que privilegiasse o desenvolvimento da criticidade dos estudantes.

( ) Um ensino voltado para a transmissão de conteúdos e o professor como único detentor dos conhecimentos.

( ) Educação como prática libertadora, humana e transformadora, que possibilita aos estudantes o desenvolvimento de sua autonomia.

( ) A valorização da cultura e dos conhecimentos trazidos pelos estudantes entre outros como eixos norteadores da ação docente.

( ) Uma educação mediada por uma prática subordinada às diferenças culturais e as condições sociais como sendo determinantes para o sucesso escolar.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

Aponte a alternativa INCORRETA para o processo de formação de palavras.

Assinale a alternativa em que a colocação pronominal está de acordo com a norma culta.

Leia o texto a seguir com atenção.

“Cuidar da pele é essencial, e não importa o sexo, a idade e o tipo de pele. E fatores como poluição, estresse, tabagismo, clima, consumo de bebida alcoólica, exposição ao sol, alimentação e falta de alguns cuidados diários, associados ao processo de envelhecimento, contribuem para o surgimento de manchas, doenças e problemas que, a curto ou longo prazo, podem causar danos para a saúde.”

ABM+Saúde

Que tipo de função da linguagem prevalece no texto?

Observe a ilustração.

Embora em letras pequenas, lê-se: O Município é conhecido como “A CAPITAL DA LINGERIE NO ESTADO”. Assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas sobre o elogio a Frecheirinha.

( ) Quem entra na cidade de casas características do interior cearense, não imagina que pode encontrar ali opções para crianças e adultos que vão das peças mais simples às mais arrojadas.

( ) Hoje, o Pólo de Moda Íntima de Frecheirinha, a partir do apoio do Sebrae no Ceará, ganhou logomarca. Comemora a criação da ASCOF.

( ) Apesar dos esforços da ASCOF e do Governo Municipal, as peças produzidas ainda não conseguiram se firmar como opção para compradores de lingerie de todo o País.

( ) As peças confeccionadas, cujas lojas de pronta entrega ficam lado a lado, em algumas ruas da cidade, estão nas prateleiras de boutiques e lojas somente de Frecheirinha.

( ) A primeira empreendedora, confeccionando calcinhas e sutiãs em casa, não sabia como fazer. Precisou desmanchar algumas peças e perder outras para encontrar o corte certo e a costura perfeita.

Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.

Qual o valor de x se (-4). (-6): (-3) = x?

No meu banco de questões de Matemática, usei em uma prova 8% das questões e 8% do número restante para outra prova. Relativamente ao total de exercícios que o banco de questões possuía, o número daqueles que deixaram de ser aplicados corresponde a