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TEXTO 02
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
Avião X Vapor
A minha avó, dona Fernanda, [...] formou um grupo
super grande de amigas que trabalhavam muito [...].
Adoravam viajar juntas para estações termais, como
Lindoia, São Pedro, etc. [...].
Naquele ano programaram uma viagem para a Itália,
em pleno verão Europeu.
Quando suas amigas a convidaram e a nossa família
insistiu para que fosse, ela descartou logo de cara
"Não vou" [...]. Dizia. "Só gosto de vapor".[...]
"Tenho pavor de avião".
As amigas não se conformaram: "mas, Nanda, você
gosta tanto de viajar, gosta da nossa companhia",
"Gosto, mas de avião não vou". "Mas você foi tantas
vezes para a Itália". "Fui, mas de vapor. De avião
não vou".
[...] Insistimos, para ela ir. "Mas Nona, vamos pedir
para o seu médico receitar um comprimidinho, você
vai dormir a viagem toda".
Ela ficou desconfiada e perguntou se era muito forte
esse remédio. Seu médico acalmou a Nona e, com
um pouco de convencimento por parte dos filhos e
das amigas, resolveu ir. Quando ia entrar no avião
tomou o comprimido. Sentou no seu lugar e apagou.
Quando acordou já estava na Itália.
Gostou tanto que disse: - " Agora só viajo de
avião".[...]
Fonte (adaptada) : http://literalmentelivres.com.br/aviao-x-vapor/
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TEXTO 02
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
Avião X Vapor
A minha avó, dona Fernanda, [...] formou um grupo
super grande de amigas que trabalhavam muito [...].
Adoravam viajar juntas para estações termais, como
Lindoia, São Pedro, etc. [...].
Naquele ano programaram uma viagem para a Itália,
em pleno verão Europeu.
Quando suas amigas a convidaram e a nossa família
insistiu para que fosse, ela descartou logo de cara
"Não vou" [...]. Dizia. "Só gosto de vapor".[...]
"Tenho pavor de avião".
As amigas não se conformaram: "mas, Nanda, você
gosta tanto de viajar, gosta da nossa companhia",
"Gosto, mas de avião não vou". "Mas você foi tantas
vezes para a Itália". "Fui, mas de vapor. De avião
não vou".
[...] Insistimos, para ela ir. "Mas Nona, vamos pedir
para o seu médico receitar um comprimidinho, você
vai dormir a viagem toda".
Ela ficou desconfiada e perguntou se era muito forte
esse remédio. Seu médico acalmou a Nona e, com
um pouco de convencimento por parte dos filhos e
das amigas, resolveu ir. Quando ia entrar no avião
tomou o comprimido. Sentou no seu lugar e apagou.
Quando acordou já estava na Itália.
Gostou tanto que disse: - " Agora só viajo de
avião".[...]
Fonte (adaptada) : http://literalmentelivres.com.br/aviao-x-vapor/
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Indique a alternativa em que não há erro de
concordância:
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TEXTO 02
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
Avião X Vapor
A minha avó, dona Fernanda, [...] formou um grupo
super grande de amigas que trabalhavam muito [...].
Adoravam viajar juntas para estações termais, como
Lindoia, São Pedro, etc. [...].
Naquele ano programaram uma viagem para a Itália,
em pleno verão Europeu.
Quando suas amigas a convidaram e a nossa família
insistiu para que fosse, ela descartou logo de cara
"Não vou" [...]. Dizia. "Só gosto de vapor".[...]
"Tenho pavor de avião".
As amigas não se conformaram: "mas, Nanda, você
gosta tanto de viajar, gosta da nossa companhia",
"Gosto, mas de avião não vou". "Mas você foi tantas
vezes para a Itália". "Fui, mas de vapor. De avião
não vou".
[...] Insistimos, para ela ir. "Mas Nona, vamos pedir
para o seu médico receitar um comprimidinho, você
vai dormir a viagem toda".
Ela ficou desconfiada e perguntou se era muito forte
esse remédio. Seu médico acalmou a Nona e, com
um pouco de convencimento por parte dos filhos e
das amigas, resolveu ir. Quando ia entrar no avião
tomou o comprimido. Sentou no seu lugar e apagou.
Quando acordou já estava na Itália.
Gostou tanto que disse: - " Agora só viajo de
avião".[...]
Fonte (adaptada) : http://literalmentelivres.com.br/aviao-x-vapor/
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2002772
Ano: 2020
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Fundão-ES
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Fundão-ES
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"O que eu vejo é as pessoas não conhecerem, ou
acharem que essas doenças não existem, que são
coisas do passado e o vírus está aí circulando. A
gente tem que alertar que essa negligência, esse
esquecimento, essa falta de cumprir uma caderneta
de vacinação, o preço pode ser a vida dessa
criança", alertou o ministro da Saúde, Luiz Henrique
Mandetta. O Ministério da saúde lançou no dia 10 de fevereiro
mais uma campanha de vacinação, e no texto acima
o ministro atenta para a importância de se levar a
sério as ações de prevenção. Desta vez a campanha
é para vacinar crianças e jovens de 5 a 19 anos
contra:
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2002770
Ano: 2020
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Fundão-ES
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: IDCAP
Orgão: Pref. Fundão-ES
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A televisão pública britânica BBC anunciou, nesta
segunda-feira (10/02/2020), que produzirá uma série
de documentários com a participação da
__________ Greta Thunberg, que falará sobre sua vida e explorará as descobertas dos cientistas. A
iniciativa é uma exelente notícia, pois ajudará a
divulgar em todo o mundo o trabalho desta jovem
menina que luta por uma causa de interesse de
todos.
Assinale a alternativa que complete corretamente a
lacuna no texto:
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Marília fez um investimento, a juros simples de 1,5%
ao mês durante 2 anos e no final deste período
recebeu a quantia de R$ 10880,00. O capital
investido foi:
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O Capítulo II do Regime Jurídico Único (Lei
804/1993) trata das vantagens pecuniárias e o artigo
74 da seção I (da especificação) cita as vantagens
pecuniárias que o servidor receberá, além do
vencimento. Entre as alternativas escolha a que
NÃO configura uma destas vantagens:
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TEXTO 01
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
O lixo nosso de cada dia
Após o feriado de São Sebastião, dia 20 de janeiro, a
Comlurb recolheu 40 toneladas de lixo das areias da
Praia de Copacabana. Os resíduos ficaram expostos
para chamar a atenção da população. No início do
ano, a queima de fogos nas praias do Rio durante os
festejos do Réveillon resultou em 700 toneladas de
lixo na orla carioca. [...] Mais um retrato do mau
hábito de descartar lixo em local impróprio, ainda tão
inserido na população, e de suas consequências
para as finanças municipais e para o ambiente. [...]
É equivocado o pensamento de que limpeza urbana
é um problema unicamente do poder público. Em
muitos países, a população já compreendeu que o
descarte e o tratamento do lixo também são de
responsabilidade de quem o produz. Garantir que ele
chegue ao destino adequado é uma questão de
cidadania e respeito ao futuro.
Em Tóquio, por exemplo, não existe a necessidade
de instalação de lixeiras nas ruas. Os moradores
entendem que possuem a obrigação de levar o lixo
para casa e separá-lo para a coleta seletiva. [...]
Já em terras cariocas, mais de 1,2 milhão de
toneladas de lixo é recolhido por ano nas ruas da
cidade, mais do que o dobro do que é lançado nas
vias de países desenvolvidos, segundo dados da
própria prefeitura. O grande impacto da sujeira para
o orçamento fez com que a poder municipal
chegasse a uma atitude extrema: a de multar
aqueles que jogarem lixo nas ruas.
A medida [...] é eficiente, mas precisa ser aliada a
campanhas de conscientização. [...] É preciso
despertar o interesse em viver em um ambiente mais
limpo e saudável, e a consciência de que é
necessário cumprir nossos deveres de cidadão,
como descartar o lixo corretamente. [...]
Fonte (adaptada):
https://oglobo.globo.com/opiniao/o-lixo-nosso-de-cada-dia-11445133
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Lei nº 9.394/96. Estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional.
Art. 4º, III - atendimento educacional especializado
aos portadores de deficiência, preferencialmente na
rede regular de ensino.
Art. 58. Entende-se por educação especial, para os
efeitos desta lei, a modalidade de educação escolar,
oferecida preferencialmente na rede regular de
ensino, para educandos portadores de necessidades
especiais".
(___) § 1º Haverá, quando necessário, serviços de
apoio especializado, na escola regular, para atender
às peculiaridades da clientela de educação especial.
(___) § 2º O atendimento educacional será feito em
classes, escolar ou serviços especializados, sempre
que, em função das condições específicas dos
alunos, não for possível sua integração nas classes
comuns de ensino regular.
(___) § 3º A oferta de educação especial, dever
constitucional do Estado, tem início na faixa etária de
zero a seis anos, durante a educação infantil.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as
lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a
ordem correta de preenchimento de cima para baixo
de acordo com as Diretrizes Nacionais para a
Educação Especial na Educação Básica.
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