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Segundo o RCNEI (1998), de acordo com o documento, cabe ao professor a tarefa de individualizar as situações de aprendizagens oferecidas às crianças, considerando suas capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas assim como os conhecimentos que possuem dos mais diferentes assuntos e suas origens socioculturais diversas.
Isso significa que o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil orienta o professor que, ao planejar suas atividades, deve oferecer aos alunos:
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Leia o excerto a seguir.
O que é Aprendizagem:
Aprendizagem é um fenômeno ou um método relacionado com o ato ou efeito de aprender. A aprendizagem estabelece ligações entre certos estímulos e respostas equivalentes, causando um aumento da adaptação de um ser vivo ao seu meio envolvente.
(Fonte: https://www.significados.com.br/aprendizagem. Acesso em janeiro
de 2018)
A aprendizagem, na visão ambientalista, pode ser entendida como:
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2558571
Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CONSESP
Orgão: Pref. General Salgado-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CONSESP
Orgão: Pref. General Salgado-SP
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De acordo com o artigo 6º da Lei Federal nº 9.394/96, é dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos:
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2558280
Ano: 2018
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: CONSESP
Orgão: Pref. General Salgado-SP
Disciplina: Matemática Financeira
Banca: CONSESP
Orgão: Pref. General Salgado-SP
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Calcule x, sabendo que x é o total de juros gerados por um capital de R$9.000,00 à taxa de juros compostos de 1,5% ao dia durante um período de 45 dias.
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Seja uma PA de termos (a, b, c, d, e). Assinale a alternativa incorreta.
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Os objetivos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) concretizam as intenções educativas em termos de capacidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos ao longo da escolaridade.
Os objetivos se definem em termos de capacidades de ordem:
I. cognitiva.
II. física.
III. afetiva.
IV. de relação interpessoal e inserção social.
V. ética e estética.
VI. moral.
Somente estão corretos os itens
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De acordo com SEBER (1997, p. 185), é possível reconhecer diferenças bem marcantes entre as posições inatistas e o empirismo, no que se refere ao desenvolvimento dos sujeitos. “Enquanto as posições inatistas enfatizam o fator de maturação biológica, o empirismo põe toda ênfase nas
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Calcule: log (1.000)3 é igual a
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De acordo com LOPES, Antonia Osima et al. (1991), numa perspectiva crítica de educação, a Instituição escolar tem o significado de local de acesso ao saber
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2553543
Ano: 2018
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CONSESP
Orgão: Pref. General Salgado-SP
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: CONSESP
Orgão: Pref. General Salgado-SP
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- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)
Em conformidade com o artigo 53 da Lei Federal nº 8.069/90, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, o preparo para o exercício da cidadania bem como a qualificação para o trabalho, assegurando-lhes:
I. igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II. direito de ser respeitado por seus educadores.
III. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
IV. direito de organização e participação em entidades estudantis.
V. acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
Estão corretos os itens
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