Entre as alternativas listadas, indique a que contém o melhor material isolante para energia elétrica.

“Nosso comportamento no trânsito é regido por um conjunto de leis, formado pelo Código de Trânsito Brasileiro por Decretos, Resoluções Complementares e Portarias das Autoridades de Trânsito.”

(FONTE: http://www.educacaotransito.pr.gov.br/arquivo

s/File/arquivos/Comunidade/Cidadania%20e%20Transito.pdf. P.7. Acesso em 27 de abril de 2019 às 23: 43 minutos)

O bom cidadão, geralmente, é também um bom motorista, pois as qualidades para ambos são as mesmas. Entre estas qualidades, podemos destacar que ele:

De acordo com CPC 46, a mensuração do valor justo se fundamenta na premissa de que .

A questão esta fundamentada na BNCC para os anos iniciais do Ensino Fundamental.

Em relação aos anos inicias do Ensino Fundamental para a área de “linguagens”, assinale a alternativa que corresponde de forma CORRETA.

Após a leitura do texto abaixo (recorte de reportagem sobre o YouTube), responda à questão, que exploram o comportamento de algumas marcas linguísticas ou gramaticais recorrentes no texto.

MEXEU NO BOLSO

Para não afugentar seus anunciantes com vídeos inadequados, o YouTube aumenta o rigor de seus critérios de remuneração mas incomoda aqueles que lhe dão vida e alma – os produtores de vídeo.

AS REGRAS DA CASA: Alguns dos casos nos quais o site corta propagandas – e as três principais razões que levam à exclusão total de canais.

SE FIZER ISSO, PODERÁ PERDER OS ANÚNCIOS
COMENTAR TEMAS POLÊMICOS Falar a respeito de atividades criminosas, ações de governos ou boatos sobre celebridades	ABUSAR DE PALAVRAS CHULAS Marcas pedem para não se associar a youtubers que dizem palavrões ou usam linguajar ofensivo	COLOCAR-SE EM SITUAÇÕES PERIGOSAS Encaixam-se aqui os vídeos nos quais se propõem desafios físicos que podem causar lesões se repetidos em casa
OS PRINCIPAIS MOTIVOS PARA A EXCLUSÃO DE CANAIS EM 2018 Penalizam-se conteúdos tidos pelo You Tube como preconceituosos, depreciativos ou que incitam agressões contra grupos minoritários(E)
TÍTULOS CAÇA-NÍQUEIS São aqueles que prometem algo que não é abordado nos vídeos (como, por exemplo, revelações bombásticas sobre alguém famoso)	EXIBIÇÃO DE NUDEZ Nenhum tipo de ato sexual nem imagens de pessoas nuas são permitidos. Nesses casos, o site não autoriza nem a publicação do vídeo	ASSÉDIO A MENORES DE IDADE Gravações com conteúdo adulto porém com sinalização etária inadequada ou que expõem crianças e adolescentes(III) a situações constrangedoras ou criminosas

Analise as explicações fornecidas a seguir quanto aos mecanismos de coesão referencial utilizados no texto.

I- O pronome possessivo SEUS, nas duas ocorrências no subtítulo da reportagem, tem vínculo com o termo “Youtube”: seus anunciantes ↔ anunciantes do Youtube; critérios de remuneração ↔ critérios estabelecidos pelo Youtube.

II- O pronome oblíquo LHE, que funciona sintaticamente como objeto indireto, substitui, no subtítulo da reportagem o constituinte oracional “aos vídeos”.

III- O pronome relativo QUE no trecho: “Gravações com conteúdo adulto porém com sinalização etária inadequada ou que expõem crianças e adolescentes a [...]” faz remissão ao termo “conteúdo”.

IV- O pronome relativo QUE no trecho: “Penalizam-se conteúdos tidos pelo YouTube como preconceituosos, depreciativos ou que incitam agressões contra grupos minoritários” faz referência ao termo “conteúdos”.

É CORRETA a explicação presente em:

TEXT V- Text for question

Strategic behavior in digital reading in English
as a second/foreign language: a literature review
(Juliana do Amaral, Marília Camponogara Torres, Lêda Maria Braga Tomitch).

“[...] It is essential that teachers acknowledge the fact that reading hypertexts is a more cognitively demanding process which requires skills such as navigating through hyperlinks and constructing meaning from multiple sources. Besides, teachers need to develop students’ awareness when reading digital texts by showing them that the strategies employed in this space might be borrowed from traditional forms of reading, but, many times, should be selected from a pool of specific strategies that are unique to the digital environment. In this way, fostering the students’ metacognition in reading in a second/foreign language is essential to improve their competence as readers of both printed and digital texts.” (p. 143)

Choose the correct information according to the text.

A articulação das informações em um texto se faz por meio de recursos linguísticos diversos. Faça a leitura do excerto da entrevista abaixo transcrito com a historiadora Mary Del Priore, cujo foco é a gratuidade ou não do ensino, atentando para a conexão textual.

O Ministério da Educação defende que a saída está na iniciativa privada. É por aí?

Num país tão injusto quanto o nosso, a educação deveria ser totalmente pública. Mas diante dessa impossibilidade^(I), não discordo da presença da iniciativa privada e penso nos benefícios que a opção^(I) trouxe para países como Chile e Coreia do Sul. Ou nas parcerias público- privadas que existem na Holanda. Mas prefiro centrar a resposta nos estilos de gestão que caracterizam os sistemas público e privado. A história demonstra que o ensino público é o único que atinge as classes desfavorecidas. Mas o faz de forma ineficiente e, por vezes, excludente^(II). O setor privado é muito mais eficiente, criativo e flexível, mas está dirigido a quem pode pagar. As características de cada setor deveriam se completar. As bolsas oferecidas pelas privadas têm remediado o problema. Já introduzir dinamismo na gestão pública é bem mais difícil, diante do encruado corporativismo. Sem contar a dificuldade de ter diretores que sejam gestores e não executores de instruções. Já no privado, é fundamental ter um controle rígido e punitivo sobre as universidades caça-níqueis, que roubam^(III) e enganam alunos pobres, além de desqualificar o sistema.

(Isto É, 24/04/19).

A respeito dos vínculos estabelecidos no texto, evidenciam-se diferentes mecanismos de coesão, pois

I- o fato de a educação não ser totalmente pública e o da presença da iniciativa privada são informações retomadas pelas expressões “dessa impossibilidade” e “opção”, respectivamente, caracterizando um misto de coesão referencial e lexical.

II- a contraposição entre características atribuídas ao setor privado (l.5), como “ser eficiente” e “restringir-se a quem pode pagar” é sinalizada pela conjunção coordenativa “mas”, que atua como elemento de coesão sequencial.

III- as falhas quanto às gestões pública e privada, no caso, diretores não serem gestores, mas executores de instruções (l.9), e certas universidades roubarem e enganarem alunos são informações introduzidas por orações adjetivas explicativas, cuja marca de coesão referencial é o “que”.

A explicação CORRETA está expressa na(s) proposição(ões) citada(s) na alternativa:

TEXT II
Affordances and limitations of technology: Voices from EFL teachers and learners.
(Mohammad Amiryousefi)

Abstract

With the developments of new technologies appearing very quickly, the attention has been focused more on technology than learning. English centers and institutes have mostly been busy accommodating new programs and technologies and hence have not spent enough time to evaluate the CALL (Computer Assisted Language Learning) programs and technologies employed to find their affordances and limitations. The present study was an attempt to study the perceptions and evaluation of the Iranian EFL learners and teachers about CALL. To this end, 240 students and teachers of two big institutes in Iran where CALL is used in their English learning program participated in the study. The required data were collected through a mixed-method design. The results of data analysis showed that CALL can enhance language learning and English listening, reading, and writing skills. It can also increase students' motivation and interest in learning and their exposure to language. However, it cannot improve speaking skill well. It also causes technology addiction, lacks good standards and an interactive nature necessary for the development of communicative proficiency, and may give the confidence to the teachers that everything is prepared by CALL courseware designers and hence they may come unprepared. The present study argues that the mere focus on technological support is not adequate, and a pedagogical understanding of language teachers’ and learners’ new roles and identities in CALL
environment should be developed.

Keywords:
Computer Assisted Language Learning; evaluation; perception; language learning;
language skills

(Source: Journal of English Language Teaching and Learning. Article 2, Volume 9, Issue 19, Winter and Spring 2017, page 1-24. Available at: https://elt.tabrizu.ac.ir/article_6252.html . Accessed on April 20th, 2019)

Answer question according to TEXT II.

The research results indicate that

Analise as proposições abaixo com relação às normas gerais de circulação e conduta.

I- Antes de colocar o veículo em circulação nas vias públicas, o condutor deverá verificar a existência e as boas condições de funcionamento dos equipamentos de uso obrigatório, bem como assegurar-se da existência de combustível suficiente para chegar ao local de destino.

II- O condutor deverá dirigir com atenção e guardar distância de segurança lateral e frontal entre o seu e os demais veículos, respeitando sempre a sinalização, exceto nos domingos e feriados.

III- O condutor deverá, a todo momento, ter domínio de seu veículo, dirigindo-o com atenção e cuidados indispensáveis à segurança do trânsito.

É CORRETO o que se afirma em: