“Defendeu que a transformação da área poderia advir do trabalho docente pautado por certos princípios. [...] o professor deveria estar atento à possibilidade de intervir pedagogicamente de acordo com os princípios de inclusão, equifinalidade e diversidade. Dois tipos de variáveis também poderiam ser vislumbrados em um modelo de polaridades utilizado para analisar as tendências na Educação Física: pedagógico-didáticas e sócio-psicológicas. Essa abordagem optou pelo trabalho por princípios que possibilitassem a integração dos alunos na Cultura Corporal de Movimento. Consideramos que ela correspondeu a alguns critérios da tendência pedagógica progressista críticosocial dos conteúdos como: valorização da escola como instrumento de apropriação do saber, reavaliação constante dos conteúdos, continuidade dos conteúdos na vida cotidiana e subordinação dos métodos de ensino aos conteúdos”. Esse trecho refere-se à tendência pedagógica:

Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (ECA) é incorreto afirmar que:

Da Organização da Educação Nacional (LDB) é incorreto afirmar que:

Refere-se a um trecho de um música, com começo, meio e fim, que possui algum significado e pode ser divido através de compassos diferentes. Não há referências quanto ao limite de tamanho do trecho, mas há relativa autonomia e coerência de sua parte dentro do contexto musical da composição, refere-se a:

Este artista e compositor foi responsável pela organização e instauração de uma pedagogia voltada para a arte e a música, onde compôs exercícios como o Canto Orfeônico além de ser um grande produtor da propaganda patriótica brasileira:

Dos movimentos artísticos brasileiros listados abaixo, qual deles contribuiu para a valorização da cultura popular brasileira ao trazer como personagens desse popular o folclore:

Segunda a Lei de Diretrizes e Bases da educação, as turmas e classes de educação artística e de outros componentes curriculares – como as línguas estrangeiras – poderão ser organizadas:

Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente, o acesso aos níveis mais elevados da criação artística, segundo a capacidade de cada uma das crianças e adolescentes, está, especificamente, em plena igualdade com os mesmo níveis de:

Na História da Arte Brasileira, um dos momentos de grande importância foi a chegada da Missão Artística Francesa que trazia consigo artistas plásticas de diversas áreas, organizada por Joaquim 4 Lebreton. A Missão Artística Francesa, dentro das diversas áreas artísticas que pode atuar, desenvolveu em amplo aspecto o estilo:

Enquanto parte do aprendizado da criança, a arte tem um grande papel nesse processo, segundo as bases teóricas levantadas por Lev Vygotsky, pois o processo de produção artística pode se corresponder ao aprendizado enquanto: