Foram encontradas 40 questões.
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Horizontina-RS
Read the text below and answer question
A new study from archaeologists at University of Sydney and Simon Fraser University in Vancouver, has provided important new evidence to answer the question "Who exactly were the Anglo-Saxons?" New findings based on studying skeletal remains clearly indicate the Anglo- Saxons were a melting pot of people from both migrant and local cultural groups and not one homogenous group from Western Europe.
Professor Keith Dobney said the team’s results indicate that "the Anglo-Saxon kingdoms of early Medieval Britain were strikingly similar to contemporary Britain -- full of people of different ancestries sharing a common language and culture." The collaborative study looked at the three-dimensional shape of the base of the skull. "Baased on this, we collected 3D data from suitably dated skeletal collections from Britain and Denmark, and then analysed the data to estimate the ancestry of the Anglo-Saxon individuals in the sample."
The researchers found that between two-thirds and three-quarters of early Anglo-Saxon individuals were of continental European ancestry, while between a quarter and one-third were of local ancestry. When they looked at skeletons dated to the Middle Anglo-Saxon period (several hundred years after the original migrants arrived), they found that 50 to 70 percent of the individuals were of local ancestry, while 30 to 50 percent were of continental European ancestry, which probably indicates a change in the rate of migration and/or local adoption of culture over time. "These findings tell us that being Anglo- Saxon was more likely a matter of language and culture, not genetics."
Although Anglo-Saxon origins can clearly be traced to a migration of Germanic-speaking people from mainland Europe between the 5th and 7th centuries AD, the number of individuals who settled in Britain is still contested, as is the nature of their relationship with the preexisting inhabitants of the British Isles, who were Romano-Celts.
The ongoing and unresolved argument is whether hordes of European invaders largely replaced the existing Romano-British inhabitants, or did smaller numbers of migrants settle and interact with the locals, who then rapidly adopted the new language and culture of the Anglo- Saxons? "The reason for the ongoing confusion is the apparent contradiction between early historical texts (written sometime after the events that imply that the newcomers were both numerous and replaced the Romano-British population) and some recent biomolecular markers directly recovered from Anglo-Saxon skeletons that appears to suggest numbers of immigrants were few," said Professor Dobney. "Our new data sits at the interface of this debate and implies that early Anglo-Saxon society was a mix of both newcomers and immigrants and, instead of wholesale population replacement, a process of acculturation resulted in Anglo-Saxon language and culture being adopted wholesale by the local population." "It could be this new cultural package was attractive, filling a vacuum left at the end of the Roman occupation of Britain. Whatever the reason, it lit the fuse for the English nation we have today -- still comprised of people of different origins who share the same language," Professor Dobney said.
Adapted from article available at: https://www.sciencedaily.com/releases/2021/06/210623144901.htm Accessed on: July 13, 2021.
Select the alternative that contains the correct title for the text:
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De acordo com Beck in SUKIENNIK, sobre o processo de ensino, analisar os itens abaixo:
I. A educação é caracterizada como uma recíproca denominada interação, comunicação, diálogo.
II. Verbos como “ensinar” e “comunicar” indicam que a interação do diálogo não se restringe à reciprocidade das pessoas, mas se refere a algo em função de que as pessoas se relacionam.
III. Não há educação sem conhecimento, e conhecer algo significa estar no mundo.
Está(ão) CORRETO(S):
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Em conformidade com BOYNTON e BOYNTON, sobre a habilidade de monitorar o comportamento dos alunos, analisar os itens abaixo:
I. É um dos instrumentos disciplinares mais poderosos que o professor dispõe, apesar de não ser uma forma de prevenir que problemas disciplinares aumentem.
II. Quando os professores empregam habilidades de monitoramento, comunicam que estão vendo o comportamento inadequado do aluno, que estão preocupados e que é melhor ele parar com esse tipo de comportamento.
III. O uso adequado promove mudanças positivas nos comportamentos dos alunos, apesar de não possibilitar que mantenham a sua dignidade.
Está(ão) CORRETO(S):
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Em conformidade com Ensino Fundamental de Nove Anos: orientações gerais, o desenvolvimento do aluno é a principal referência na organização do tempo e do espaço da escola. Pode-se dizer que a educação precisa ser pensada também com o foco voltado para algumas características, tais como:
I. O ser humano é ser de múltiplas dimensões.
II. Todos aprendem em tempos e em ritmos iguais.
III. O desenvolvimento humano é um processo contínuo.
Está(ão) CORRETO(S):
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Horizontina-RS
De acordo com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, a classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do Ensino Fundamental, pode ser feita:
I. Por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou a fase anterior, na própria escola.
II. Por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas.
III. Independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino.
Está(ão) CORRETO(S):
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Disciplina: Direito Previdenciário
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Horizontina-RS
De acordo com a Lei Municipal nº 3.071/2009, o Regime Próprio de Previdência Social (RPPS) visa dar cobertura aos riscos a que estão sujeitos os beneficiários e compreende um conjunto de benefícios que, nos termos desta Lei, atenda, entre outras, à finalidade de cobertura de eventos de:
I. Invalidez.
II. Morte.
III. Doença.
IV. Idade avançada.
Estão CORRETOS:
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Disciplina: Legislação Estadual e Distrital
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Horizontina-RS
De acordo com a Lei Municipal nº 1.008/1990 - Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, sobre o repouso semanal, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) O servidor tem direito a repouso remunerado, um dia de cada semana, preferencialmente aos domingos, bem como nos dias de feriados civis e religiosos.
( ) A remuneração do dia de repouso corresponderá a um dia normal de trabalho.
( ) Nos serviços públicos ininterruptos, poderá ser exigido o trabalho nos dias de feriados civis e religiosos, hipótese em que as horas trabalhadas serão pagas com acréscimo de trinta por cento, salvo a concessão de outro dia de folga compensatória.
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Em relação ao emprego das palavras homônimas sublinhadas, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Tome o xá enquanto está quente.
( ) Salde a conta com um cheque pré-datado.
( ) Pague a taxa ainda hoje para evitar juros.
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Analisando-se a sequência numérica abaixo, assinalar a alternativa que apresenta o próximo termo da sequência, de modo que o padrão seja mantido:
4, 6, 12, 14, 28, 30, 60, ?
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Disciplina: Direito Constitucional
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Horizontina-RS
Em conformidade com a Lei Orgânica do Município, dependerão, de voto favorável de dois terços dos membros da Câmara, as deliberações sobre as seguintes matérias, entre outras:
I. Fixação e reajuste salariais aos servidores municipais.
II. Rejeição de veto a projeto de lei aprovado pela maioria absoluta dos Vereadores.
III. Julgamento do Prefeito, Vice-Prefeito e Vereadores, com vistas à cassação de mandato.
Está(ão) CORRETO(S):
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