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É a inteligência ligada à habilidade de interpretar e criar imagens, seja por meio da
forma, textura, cor ou do uso do espaço físico. É a capacidade de perceber um objeto relacionando-o
com aquele que o cerca, administrando direções, distâncias e os seus pontos de referência. Uma alta
inteligência torna perceptível a imaginação de objetos em uma área, transformando suas posições.
Quando imaginamos um corpo geométrico em movimento, é essa inteligência que evocamos.
Geralmente, esse tipo de inteligência está presente em maior grau em arquitetos, designers,
engenheiros, escultores, geógrafos, cartógrafos, profissionais de moda ou jogadores de xadrez. O
trecho refere-se a qual das inteligências propostas por Howard Gardner?
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Segundo Perrenoud (2000), trabalhar em equipe é uma das dez competências
profissionais para ensinar, que está ligada a outras competências mais específicas. Entre estas, estão:
I. Dirigir um grupo de trabalho e conduzir reuniões. II. Criar projetos individuais com valor competitivo. III. Administrar crises ou conflitos interpessoais.
Quais estão corretas?
I. Dirigir um grupo de trabalho e conduzir reuniões. II. Criar projetos individuais com valor competitivo. III. Administrar crises ou conflitos interpessoais.
Quais estão corretas?
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De acordo com Libâneo (2013), o núcleo da atividade de ensino é a:
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De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a
avaliação dos alunos no Ensino Fundamental deve ser realizada pelos professores e pela escola como
parte integrante da proposta curricular e da implementação do currículo. Além disso, a avaliação
redimensiona a ação pedagógica, deve assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser
contínua, cumulativa e diagnóstica, com vistas a:
I. Identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem e detectar problemas de ensino.
II. Manter a família informada sobre o desempenho dos alunos.
III. Reconhecer o direito do aluno e da família de discutir os resultados da avaliação, inclusive em instâncias superiores à escola, revendo procedimentos sempre que as reivindicações forem procedentes.
Quais estão corretas?
I. Identificar potencialidades e dificuldades de aprendizagem e detectar problemas de ensino.
II. Manter a família informada sobre o desempenho dos alunos.
III. Reconhecer o direito do aluno e da família de discutir os resultados da avaliação, inclusive em instâncias superiores à escola, revendo procedimentos sempre que as reivindicações forem procedentes.
Quais estão corretas?
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NÃO corresponde a uma modalidade da Educação Básica a Educação:
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Entre os princípios que integram as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, está o do
fortalecimento de identidades e de direitos. Esse princípio deve conduzir ao(à), EXCETO:
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De acordo com o Art. 65 do Regime Jurídico dos Servidores do Munícipio de Imbé,
será concedida licença ao servidor:
I. Por motivo de doença em pessoa da família. II. Para tratamento de doença profissional ou em decorrência de acidente de trabalho. III. Por motivo do afastamento do cônjuge servidor militar.
Quais estão corretas?
I. Por motivo de doença em pessoa da família. II. Para tratamento de doença profissional ou em decorrência de acidente de trabalho. III. Por motivo do afastamento do cônjuge servidor militar.
Quais estão corretas?
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O Art. 4 do Plano de Carreira do Magistério do Município de Imbé estabelece como
princípios básicos da carreira do magistério:
I. Dedicação ao magistério. II. Qualidades pecuniárias. III. Atualização constante.
Quais estão corretas?
I. Dedicação ao magistério. II. Qualidades pecuniárias. III. Atualização constante.
Quais estão corretas?
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Segundo o Art. 109 da Lei Orgânica Municipal de Imbé, o dever do município com a
educação será efetivado mediante a garantia de, EXCETO:
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O Art. 4 do Estatuto da Igualdade Racial define que a participação da população
negra, em condição de igualdade de oportunidade, na vida econômica, social, política e cultural do
país será promovida, prioritariamente, por meio de:
1. Inclusão nas políticas públicas de desenvolvimento econômico e social.
2. Adoção de medidas, programas e políticas de ação afirmativa.
3. Promoção de ajustes normativos para aperfeiçoar o combate à discriminação étnica e às desigualdades étnicas em todas as suas manifestações individuais, institucionais e estruturais.
4. Manutenção dos obstáculos históricos, socioculturais e institucionais que impedem a representação da diversidade étnica nas esferas pública e privada.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
1. Inclusão nas políticas públicas de desenvolvimento econômico e social.
2. Adoção de medidas, programas e políticas de ação afirmativa.
3. Promoção de ajustes normativos para aperfeiçoar o combate à discriminação étnica e às desigualdades étnicas em todas as suas manifestações individuais, institucionais e estruturais.
4. Manutenção dos obstáculos históricos, socioculturais e institucionais que impedem a representação da diversidade étnica nas esferas pública e privada.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
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