No Brasil, o modelo de psicodiagnóstico, desenvolvido por Ocampo et al. (2005) e Arzeno (2003), tem norteado o trabalho de grande parte dos profissionais da área. Além dele, o modelo fenomenológico (ANCONA-LOPEZ, 1995) também é muito utilizado. O psicodiagnóstico fenomenológico introduziu algumas mudanças significativas no modelo psicanalítico proposto por Ocampo et al. (2005) e Arzeno (2003). Dentre suas inovações, destacam-se:

I. considerar o processo psicodiagnóstico uma prática interventiva;

II. propor que a devolução seja feita durante o processo e não ao final;

III. enfatizar o sentido da experiência dos envolvidos no processo;

IV. redefinir a relação paciente-psicólogo em termos de poder, papéis e realização de tarefas.

Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s)

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/#13/9/2015>. Acesso em: 16 set. 2015.

Em “Já plantei uma árvore...”, o termo “árvore” é um substantivo

Ao receber a conta de água do mês de outubro de 2015, o Sr. Hugo observou que o consumo da sua residência foi de 8 m3. Esse consumo corresponde a

Sobre o trabalho de parto, é correto afirmar:

“Entre os teóricos da personalidade, Henry A. Murray destaca-se por sua sofisticação na ciência biológica, na prática clínica e na psicologia acadêmica. [...] O foco de sua teoria está nos indivíduos em toda a sua complexidade”.

HALL, Calvin Soringer; LINDZEY, Gardner; CAMPBELL, Jphn B. Teorias da personalidade. 4. ed. Porto Alegre: Artmed, 2000.

Dadas as afirmativas,

I. A personalidade é uma abstração e não somente uma descrição do comportamento do indivíduo.

II. Uma definição da personalidade deve refletir os elementos duradouros e recorrentes do comportamento.

III. A personalidade é o agente organizador ou governador do indivíduo.

IV. A personalidade está localizada no cérebro.

verifica-se que está(ão) correta(s)

A vida não é medida pelo número de vezes que respiramos, mas sim pelos momentos que nos tiram a respiração.

Mahatma Gandhi Disponível em: <http://pioneiro.clicrbs.com.br/rs/geral/cidades/noticia/2015/01/frei-jaime-bettega-osmomentos- mais-intensos-sao-os-inesqueciveis-4679645.html>. Acesso em: 07 out. 2015.

Quanto ao número de sílabas, as palavras em destaque no texto são, respectivamente,

Sobre convênios firmados entre o setor público e o setor privado, Di Pietro (2006) afirma que "o Estado deixa a atividade na iniciativa privada e apenas incentiva o particular que queira desempenhála, por se tratar de atividade que traz algum benefício para a coletividade". Quanto a convênios firmados entre o setor público e privado, dadas as afirmativas,

I. Esse tipo de convênio é uma atividade de fomento em uma atuação subsidiária do Estado.

II. O convênio, nessa situação, não terá relação com a Lei de Licitações e Contratos Administrativos.

III. O executor deve comprovar os recursos próprios em obras de engenharia, quando o custo total não for da Administração Pública.

IV. A Administração Pública dará ciência à Câmara Municipal antes da assinatura do convênio.

verifica-se que estão corretas

A INTOSAI – Organização Internacional de Entidades Fiscalizadoras Superiores, elaborou a Declaração de Lima, o código de ética e normas de auditoria buscando controlar as finanças públicas. A Declaração de Lima prevê que o controle das finanças públicas deve ocorrer através da pré-auditoria e da pós-auditoria. Assinale a alternativa que indica o tipo de controle exercido no Brasil, por expressa disposição legal.

Considerando as várias correntes pedagógicas, desde as mais tradicionais até as contemporâneas, cada qual com diferentes perspectivas de trabalho acerca da formação do homem, e dadas as afirmativas abaixo,

I. A concepção pedagógica de transmissão pode ser caracterizada como aquela em que as ideias e os conhecimentos são mais importantes na educação e o objetivo do aluno é de receber essas novas ideias e conhecimentos.

II. A concepção pedagógica por condicionamento parte da base de que, em um mundo de mudanças rápidas, o importante é o aumento da capacidade do aluno para detectar os problemas reais e buscar para eles soluções originais e criativas.

III. A concepção pedagógica da problematização enfatiza os resultados comportamentais, ou seja, as manifestações empíricas e operacionais da troca de conhecimentos, atitudes e destrezas.

IV. A concepção pedagógica de multiculturalismo acrescenta ao aprender a aprender a defesa do princípio da diversidade cultural e do respeito às diferenças, abordando questões como gênero, etnicidade, religiosidade, sexualidade, entre outras.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/cartum/cartunsdiarios/#25/8/2015>. Acesso em: 16 set. 2015.

De acordo com a morfologia, os vocábulos “dois”, “importante” e “morte” são, respectivamente,