Na Educação, o fonoaudiólogo atua, fundamentalmente, nos aspectos que envolvem a comunicação e sua relação com a aprendizagem, considerando a aquisição, o desenvolvimento e as possíveis dificuldades nesses processos. Diante desse contexto, o fonoaudiólogo desenvolve ações em todos os níveis e modalidades de ensino, nos setores públicos ou privados das esferas federal, estadual e municipal.

São ações do fonoaudiólogo na escola, exceto:

O Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE) é utilizado para o topodiagnóstico da lesão auditiva, e é um método muito sensível nessa aplicação. É indicado principalmente para testar a sensibilidade auditiva de recém-nascidos, crianças ou mesmo adultos, pessoas nas quais não foi possível realizar uma avaliação audiológica confiável, ou mesmo nos casos em que é impossível utilizar outro método.

Nos casos de alteração condutiva, um achado comum no PEATE é:

Em relação aos transtornos do desenvolvimento da linguagem, analise as afirmativas a seguir e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) Um dos critérios para a realização do diagnóstico diferencial entre a dislexia do desenvolvimento e o distúrbio de aprendizagem é a diferença quanto ao desempenho em provas de raciocínio lógico-matemático.

( ) O distúrbio específico de linguagem pode ser decorrente de perda auditiva, alterações no desenvolvimento cognitivo, comprometimentos no desenvolvimento motor da fala, distúrbios abrangentes do desenvolvimento, alterações neurossensoriais ou lesões neurológicas.

( ) Toda criança que apresenta problemas na produção articulatória de sons que compõem a língua portuguesa, além de possuir distúrbio articulatório, deve ser tratada como portadora de atraso de linguagem, pois também apresenta dificuldade em estruturar a oralidade.

( ) Alterações fonéticas podem estar relacionadas à inabilidade da criança articular os sons da fala, envolvendo dimensões anatômicas e / ou funcionais. Alterações fonológicas estão associadas à forma como os sons são usados e, portanto, têm base linguística.

Assinale a sequência correta.

A triagem auditiva é recomendada para todos os recém-nascidos. O exame de Emissões Otoacústicas Transientes (EOAT) é considerado o principal procedimento de triagem auditiva a ser utilizado na população neonatal, ou ainda para a triagem auditiva do escolar.

A presença de EOAT transientes sugere, exceto:

Durante a aprendizagem da escrita, as crianças cometem “erros”, os quais tendem a se tornar cada vez mais específicos e ocasionais, até que elas dominem de forma mais segura o sistema ortográfico. Porém, algumas crianças parecem ter uma trajetória diferente, exibindo uma diversidade e frequência de alterações de escrita mais intensa e duradoura, apresentando diversas alterações ortográficas.

Examine as seguintes alterações ortográficas de uma criança com queixa de dificuldades para a leitura e escrita, persistentes desde a alfabetização, apresentadas no ditado:

“barço” (braço)

“fela” (vela)

“durmir”(dormir)

“sague” (sangue)

As alterações ortográficas observadas são, respectivamente,

Os hábitos orais deletérios encontram-se diretamente relacionados com as funções do sistema estomatognático, acarretando em inadequações no posicionamento dos maxilares, lábios, língua e palato, alterações no desenvolvimento e posição dos dentes, além de problemas de fala, respiração e deglutição.

Analise as afirmativas a seguir, relacionadas aos hábitos orais deletérios, e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.

( ) O impacto dos hábitos depende da tipologia facial.

( ) Nos casos de sucção digital, é indicado o uso de chupeta.

( ) A intervenção fonoaudiológica deve ser iniciada com estratégias para controle dos hábitos.

( ) O impacto causado no sistema estomatognático depende da frequência, duração e intensidade dos hábitos orais deletérios.

Assinale a sequência correta.

“A Estratégia Saúde da Família (ESF) visa à reorganização da atenção básica no País, de acordo com os preceitos do Sistema Único de Saúde. É considerada pelo Ministério da Saúde e gestores estaduais e municipais como estratégia de expansão, qualificação e consolidação da atenção básica por favorecer uma reorientação do processo de trabalho com maior potencial de aprofundar os princípios, diretrizes e fundamentos da atenção básica, de ampliar a resolutividade e impacto na situação de saúde das pessoas e coletividades, além de propiciar uma importante relação custo-efetividade.” (Política Nacional de Atenção Básica, 2012).

Analise as seguintes afirmativas sobre a ESF:

I. Os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF) configuram-se como equipes multiprofissionais que atuam de forma integrada com as equipes de saúde da família.

II. O número de pessoas por equipe de Saúde da Família deve considerar o grau de vulnerabilidade das famílias daquele território, sendo que, quanto maior o grau de vulnerabilidade, menor deverá ser a quantidade de pessoas por equipe.

III. Cada equipe de saúde da família é composta, no mínimo, por um médico generalista, um médico pediatra, um enfermeiro, um auxiliar de Enfermagem e por agentes comunitários de saúde.

Estão corretas as afirmativas

No âmbito do Sistema Único de Saúde, o desenvolvimento de ações para o alcance do atendimento integral pelos fonoaudiólogos e demais profissionais da saúde pode requerer a referência do paciente em um nível de maior complexidade tecnológica dentro de uma rede de atenção.

Em relação aos procedimentos realizados pelo fonoaudiólogo nos diferentes níveis da rede de atenção, assinale a alternativa correta.

Em relação à atuação fonoaudiológica em voz, analise o caso clínico a seguir.

Criança de 8 anos de idade, sexo masculino, apresentando quadro de disfonia infantil, com diagnóstico otorrinolaringológico de nódulos vocais bilaterais e fenda dupla. A avaliação fonoaudiológica indicou presença de voz rouca-soprosa de grau moderado, hiperfunção da musculatura escapular, ataques vocais bruscos e ressonância laringofaríngea.

Em relação a esse caso, considere as seguintes técnicas terapêuticas:

I. Exercícios vibratórios

II. Exercícios de ressonância

III. Exercícios de empuxo

IV. Orientações sobre higiene vocal

São técnicas terapêuticas que podem ser usadas na reabilitação vocal desse paciente:

A campanha pela “vacinação solidária” promovida pela Prefeitura Municipal de Itapecerica, tem por objetivo: