Analise os fatores sociais, políticos e econômicos determinantes para a eclosão da Guerra de Secessão nos Estados Unidos, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Os interesses econômicos do Sul, baseados na agricultura de plantation e na manutenção da escravidão, se opunham às políticas de frenagem da expansão escravista propostas pelo Norte, agravando as diferenças econômicas entre as regiões.
(__)As diferentes visões políticas em relação à questão da escravidão e seus desdobramentos sobre os direitos dos Estados acirraram os conflitos entre os estados do Norte e do Sul, levando ao rompimento da unidade nacional.
(__)A luta por direitos civis e igualdade social promovida pelo movimento abolicionista gerou tensões exacerbadas entre o Norte e o Sul e contribuiu para o início do conflito.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Como a Guerra do Paraguai impactou o Império brasileiro? Considere os aspectos políticos, econômicos e sociais e assinale a alternativa correta:

A respeito dos fatores internos e externos que contribuíram de forma mais significativa para a queda do Império Romano Ocidental, assinale a alternativa correta:

A respeito da produção historiográfica brasileira contemporânea que aborda o período da ditadura militar (1964-1985), é correto afirmar que ela:

A regionalização da economia global é frequentemente analisada sob a ótica da Divisão Internacional do Trabalho (DIT), que historicamente reflete a inserção diferenciada de países no sistema capitalista. Considerando o cenário atual, assinale a alternativa que indica corretamente como a DIT foi reconfigurada pela ascensão de economias emergentes e pela complexificação das cadeias globais de valor, impactando o conceito tradicional de centro-periferia na Geografia:

A urbanização brasileira, em seu processo histórico e geográfico, gerou metrópoles com expressivas segregações socioespaciais. Considere a dinâmica das regiões metropolitanas e sua relação com a mobilidade urbana e o acesso a serviços públicos essenciais. A proposição que avalia corretamente as complexas interações que perpetuam ou mitigam essas disparidades na Geografia Urbana brasileira é:

O conceito de Lugar, na perspectiva fenomenológica da Geografia, destaca a dimensão afetiva, identitária e existencial que os indivíduos estabelecem com porções específicas do espaço. Como essa abordagem do Lugar, que ultrapassa a objetividade cartográfica, contribui para a formulação de políticas de planejamento territorial mais eficazes e humanizadas, de acordo com a concepção da ciência geográfica? Assinale a alternativa correta:

A Epistemologia da Geografia contemporânea debate intensamente a natureza do Espaço Geográfico como objeto de estudo, frequentemente conceituando-o não apenas como palco, mas como produto e produtor das relações sociais. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que melhor integra a compreensão do Espaço Geográfico como uma construção social dinâmica com o objetivo último da ciência geográfica:

O continente africano, apesar de sua vasta riqueza natural e cultural, é frequentemente retratado sob a ótica de desafios socioeconômicos e conflitos. A regionalização da África, por sua vez, é um campo complexo que reflete tanto aspectos geográficos quanto históricos e políticos. Considerando essa complexidade, assinale a alternativa que descreve como as fronteiras coloniais, em grande parte artificiais, influenciaram a dinâmica econômica e os conflitos contemporâneos em certas regiões africanas:

Em uma aula dedicada ao estudo dos papéis atribuídos às lideranças de diferentes manifestações, tradições religiosas e filosofias de vida na defesa e na promoção dos direitos humanos, em uma escola da rede municipal de ensino, a Professora Lúcia planejou uma série de atividades. Uma delas foi a realização de entrevistas, via videoconferência, com líderes de diferentes tradições religiosas presentes na comunidade local: um Padre Católico, uma Pastora Evangélica e um Pai de Santo. Pessoas conhecidas por seu trabalho social de apoio a famílias carentes. Uma aluna do 7º ano A assistiu à aula e, ao chegar em casa, relatou o conteúdo. No dia seguinte, o pai da aluna, compareceu à escola visivelmente indignado. Ele solicitou uma reunião urgente com a Coordenadora Pedagógica e a Professora Lúcia, e argumentou: "É um absurdo! Minha filha está sendo exposta a ensinamentos que são contrários à nossa fé e que a Bíblia condena. Ensino Religioso é para ensinar princípios morais, não para promover o Candomblé!". Em uma situação como essa, a melhor forma de conduzir o conflito é: