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Foram encontradas 330 questões.

1554098 Ano: 2011
Disciplina: Química
Banca: UECE
Orgão: Pref. Itapipoca-CE
Dados auxiliares
Elemento Massa atômica
H 1
O 16
Na 23
S 32
Na reação de 240 g de hidróxido de sódio com 294 g de ácido sulfúrico, a quantidade, em grama, do sal produzido será
 

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De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Educação Física, os blocos de conteúdos devem ser desenvolvidos ao longo de todo o ensino fundamental.
A distribuição e o desenvolvimento dos conteúdos estão relacionados com o projeto pedagógico de cada escola e a especificidade de cada grupo, sendo o conteúdo composto por
 

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1553711 Ano: 2011
Disciplina: História
Banca: UECE
Orgão: Pref. Itapipoca-CE
O tempo, enquanto categoria histórica, deve ser entendido em diferentes dimensões. Existem múltiplos e simultâneos tempos históricos.
A categoria tempo histórico é
 

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1551717 Ano: 2011
Disciplina: Geografia
Banca: UECE
Orgão: Pref. Itapipoca-CE
Sobre a estrutura fundiária brasileira, assinale o correto.
 

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1551706 Ano: 2011
Disciplina: Biologia
Banca: UECE
Orgão: Pref. Itapipoca-CE
As doenças podem ser classificadas em hereditárias, congênitas e adquiridas.
Marque a opção que contém somente doenças adquiridas transmissíveis.
 

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1547520 Ano: 2011
Disciplina: Pedagogia
Banca: UECE
Orgão: Pref. Itapipoca-CE
Analise os seguintes itens de acordo com a organização do tempo e a rotina na educação infantil.
I. Somente rotinas rígidas e inflexíveis possibilitam a adaptação da criança às atividades permanentes e favorecem a perfeita organização do tempo por parte do adulto.
II. Uma rotina clara e compreensível para a criança, além de ser um fator de segurança para a mesma, é considerada um instrumento de dinamização da aprendizagem e facilitador das percepções infantis sobre o tempo e o espaço.
Assinale o correto.
 

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1544328 Ano: 2011
Disciplina: Geografia
Banca: UECE
Orgão: Pref. Itapipoca-CE

De acordo com a produção agropecuária na distribuição espacial do Ceará, assinale a afirmação correta.

 

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1543832 Ano: 2011
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: UECE
Orgão: Pref. Itapipoca-CE
Text
Schools Give Students Tools to Fight Back Against Bullies
Bullies are a big problem in schools. Every week, many children are afraid to go to school. They are afraid they will be picked on by a bully. One study found that 52% of children reported being bullied at least once a week. Sixty percent say that they know someone who could harm them. One student was always being teased because he was short. He didn’t like to go to school because he had to face the bullies.
Some children choose not to go to school at all so they can avoid the bullies. When they miss school, students fall behind their classmates. A new program is helping put an end to this problem. The program is teaching kids how to deal with bullies. This is helping more children feel safe in school.
One school principal is working to end this negative behavior. Last year, he decided to let students know bullying is not allowed there. Students are now encouraged to report bullies and stand up for themselves. Those found to be bullies face harsh penalties. Students at his school participate in a program called “Be Bold.” In this program, students work together to prevent violence. They do skits and go into classrooms to talk about the problem. They give other students strategies on how to deal with bullies.
The principal says that the school has changed since he has addressed the bullying problem. But there are other steps parents can take to help their children with this problem. First, students and their parents should know the school's rules about bullying and what they should do if it happens. Second, children should be taught to stand up for themselves. They should try to resolve issues by talking them out. If the problem continues, parents and children should record each incident. Children should tell someone if they are being picked on. Many children keep bullying a secret.
Parents should look for warning signs of bullying. These can include cuts and bruises, worrying, wanting to stay home from school, or a sudden drop in grades.
http://www.cdlponline.org/index.cfm?fuseaction=activity1&topicID=4&storyID=208
(acessado em 22/04/11)
Complete the correct option.
Bullying is a big problem in schools. Parents should pay attention to signs of bullying because many ____________ keep it a secret. One way a child can show he or she has problems with bullying is having a drop in grades. Because of bullying, some students are afraid to go to school. Sometimes they want to stay out of school because they want to avoid the bullies. When students miss school they fall behind in their studies. A school program called “Be Bold” teach children how to deal with bullying. Other schools could adopt similar programs.
The correct option is
 

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1543588 Ano: 2011
Disciplina: Biologia
Banca: UECE
Orgão: Pref. Itapipoca-CE
Para cada função mantenedora da vida dos protozoários, existe uma organela própria.
Assinale a alternativa que associa corretamente a função correspondente a cada organela.
 

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1541983 Ano: 2011
Disciplina: Filosofia
Banca: UECE
Orgão: Pref. Itapipoca-CE
Na sua obra “Microfísica do Poder”, Foucault afirma que “a noção de repressão é totalmente inadequada para dar conta do que existe justamente de produtor no poder. Quando se define os efeitos do poder pela repressão, tem-se uma concepção puramente jurídica desse mesmo poder; identifica-se o poder a uma lei que diz não”.
Por meio dessa ideia, e de outras desenvolvidas na supracitada obra, Foucault nos diz que
 

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