A Revolução Francesa surgiu em meio a uma combinação de crise fiscal, insatisfação social e questionamento da legitimidade do absolutismo. A mobilização do Terceiro Estado, a formação de novas assembleias e a participação popular em episódios como a queda da Bastilha expressaram a contestação do Antigo Regime. Ao longo do processo, aboliram-se antigos privilégios, formularam-se declarações de direitos e reorganizaram-se instituições políticas. Considerando esse processo, como podem ser descritos os principais efeitos da Revolução Francesa?

A construção do Estado brasileiro após a ruptura com Portugal combinou permanências e mudanças, em um contexto de disputas internas e negociações diplomáticas. A antiga colônia transformou-se em reino independente, mas manteve formas de organização social e econômica que garantiam a continuidade do poder das elites agrárias e comerciais. As novas autoridades buscaram afirmar sua legitimidade e controlar as províncias, lidando com pressões externas e conflitos locais. Leia o excerto a seguir:
"A Independência não significou uma revolução social; ao contrário, consolidou um arranjo político que preservou a estrutura fundiária e os grupos dominantes, ao mesmo tempo em que organizava um Estado capaz de manter a unidade territorial."
O excerto refere-se a que aspecto do processo de Independência brasileira?

O texto a seguir discute mudanças culturais ocorridas na Europa entre os séculos finais da Idade Média e os primeiros tempos da Modernidade, bem como suas repercussões religiosas:
"As transformações ligadas ao florescimento de cidades, à ampliação do letramento e à circulação de novos saberes favoreceram uma visão de mundo em que a experiência humana ganhou centralidade. Esse ambiente estimulou a crítica a autoridades estabelecidas e criou condições para disputas em torno da interpretação da fé e da organização das instituições religiosas."
Considerando o excerto e o contexto histórico a que se refere, a que fenômeno estão associadas essas mudanças?

As experiências políticas da Grécia antiga e a construção institucional de Roma influenciaram de modo duradouro a organização de Estados posteriores. A prática da democracia em algumas pólis, ainda que limitada, e a codificação de leis no mundo romano tornaram-se referências para debates sobre cidadania, representação e justiça. A partir dessas experiências, consolidaram-se formas de participação política e de regulação de conflitos que repercutiram no Ocidente em diversos períodos históricos. Considerando esse panorama, classifique as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)A cidadania ateniense era restrita a homens livres, excluindo mulheres, estrangeiros e pessoas escravizadas.
(__)Todas as cidades-estado gregas adotaram o mesmo modelo democrático, sem variações institucionais.
(__)Roma desenvolveu um direito escrito que não chegou a influenciar a administração pública e para a solução de conflitos.
(__)As instituições políticas romanas, como Senado e assembleias, influenciaram concepções posteriores de representação.


A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A inserção do Brasil no Antigo Sistema Colonial ocorreu por meio de relações econômicas que subordinavam a colônia às necessidades comerciais da metrópole. A produção agrícola voltada à exportação, organizada em grandes propriedades, indicava o papel do território colonial como fornecedor de gêneros primários. Nessa estrutura, a dependência das redes mercantis controladas pela Coroa e por grupos metropolitanos limitava as possibilidades de desenvolvimento autônomo. Observe o trecho a seguir e complete corretamente as lacunas:
"O chamado __________ articulou o controle metropolitano sobre o comércio e a produção, apoiando-se em extensos __________ e no trabalho escravizado, o que consolidou a dependência econômica da colônia em relação a Portugal."
Qual das opções abaixo completa corretamente as lacunas do texto?

Planejar o ensino de História envolve definir objetivos formativos, selecionar conteúdos relevantes e escolher metodologias que favoreçam a participação ativa dos estudantes. A diversidade cultural das turmas, os diferentes ritmos de aprendizagem e as desigualdades sociais exigem que o professor construa propostas flexíveis e articuladas com a realidade dos alunos. Nessas condições, a avaliação deixa de ser apenas classificatória e passa a orientar intervenções pedagógicas, ajudando a reorganizar o trabalho em sala de aula. Qual postura docente é mais coerente com um planejamento comprometido com a aprendizagem significativa?

Transformações graduais que alteraram profundamente a forma de vida de diversos grupos humanos em diferentes regiões do planeta foram chamadas de Revolução Neolítica. A domesticação de plantas e animais, a possibilidade de produzir e armazenar alimentos e a fixação em determinados espaços favorecem novas hierarquias e formas de cooperação. A partir dessas mudanças, intensificam-se a especialização de tarefas, a construção de moradias mais duradouras e a elaboração de práticas simbólicas mais complexas. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir sobre as sociedades neolíticas.

I.A produção de alimentos e a domesticação de animais contribuíram para maior estabilidade na subsistência dos grupos humanos.
II.A sedentarização e a divisão de tarefas possibilitaram maior coesão comunitária em muitos assentamentos.
III.A existência de atividades especializadas tornou desnecessárias relações de cooperação entre os membros do grupo.
IV.A formação de excedentes agrícolas permitiu a realização de trocas e o surgimento de novas formas de liderança.

Está CORRETO o que se afirma em:

O processo de Independência do Brasil articulou interesses de grupos dominantes, pressões externas e conflitos internos, em um contexto de transformações no mundo luso-brasileiro. Elites regionais ligadas à terra e ao comércio buscaram preservar privilégios e, ao mesmo tempo, ampliar sua margem de decisão política. A conjuntura internacional, marcada por outras emancipações na América, também condicionou esse movimento. Com base nesse quadro geral, analise as afirmativas sobre a Independência brasileira.

I.As elites regionais tiveram participação decisiva nas negociações que conduziram à ruptura com Portugal.
II.As pressões econômicas relacionadas ao comércio e à tributação influenciaram o movimento emancipador.
III.A formação do novo Estado buscou conciliar centralização política com manutenção de privilégios locais.
IV.O processo ocorreu em total isolamento em relação às demais independências americanas.

Está CORRETO o que se afirma em:

A colonização portuguesa na América desenvolveu-se em estreita ligação com o comércio atlântico, inserindo a colônia em um sistema voltado a atender interesses da metrópole. A produção de açúcar em grandes propriedades, apoiada no trabalho escravizado, foi um dos pilares dessa economia. O controle metropolitano sobre rotas e mercados, expressos no chamado Pacto Colonial, limitava as possibilidades de diversificação produtiva e reforçava a dependência econômica. Considerando o contexto da economia açucareira, qual alternativa descreve adequadamente essa realidade?

A industrialização europeia e, posteriormente, de outras regiões implicou uma série de mudanças em ritmos de trabalho, formas de moradia e organização do espaço urbano. A concentração de fábricas atraiu contingentes de trabalhadores, resultando na expansão de bairros populares e na multiplicação de problemas de infraestrutura. Ao mesmo tempo, novas práticas de consumo e a presença de transportes coletivos modificaram a experiência de viver nas cidades. Considerando essa realidade, como se pode caracterizar a relação entre industrialização e urbanização?