Os conflitos mundiais que marcaram o século XX alteraram a correlação de forças entre Estados, provocaram devastação material e impactos duradouros nas sociedades envolvidas. Transformações tecnológicas relacionadas ao campo bélico passaram a influenciar também a vida civil, enquanto novas organizações internacionais surgiram com o objetivo de mediar disputas e evitar novos confrontos de grande escala. Deslocamentos populacionais, mudanças nas fronteiras e redefinições de alianças políticas compuseram esse cenário complexo. Com base nessas informações, classifique as afirmações seguintes como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)A Primeira Guerra Mundial contribuiu para desorganizar economias e agravar tensões sociais em diferentes países europeus.
(__)Os grandes conflitos estimularam inovações tecnológicas que depois foram incorporadas a usos civis.
(__)A Segunda Guerra Mundial teve alcance essencialmente local, sem repercussões globais nas relações internacionais.
(__)As guerras influenciaram a redefinição de fronteiras e a criação de organismos internacionais de cooperação


A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A ruptura política com Portugal, ao mesmo tempo em que estabeleceu um novo quadro institucional, manteve importantes continuidades na estrutura social e econômica do Brasil. A participação de elites regionais no processo, a preocupação em preservar a ordem e a relação com o contexto internacional marcaram o ritmo das transformações. Após a Independência, as autoridades do novo Estado buscaram organizar a administração, controlar o território e responder a tensões internas. Com base nesse contexto, classifique as afirmações abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)A participação de grupos dirigentes regionais não teve impacto significativo na forma assumida pelo processo de Independência.
(__)As independências de outras regiões da América não exerceram qualquer influência sobre a emancipação brasileira.
(__)Negociações políticas procuraram conciliar interesses da antiga metrópole e das elites locais.
(__)Muitas estruturas de dominação social e econômica do período colonial foram preservadas após a ruptura.


A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Um município brasileiro está revisando suas políticas educacionais para garantir a universalização do ensino básico, o acesso à educação inclusiva e a valorização dos profissionais da educação. Durante uma reunião da equipe pedagógica, um professor cita os arts. 205 a 214 da Constituição Federal de 1988 como base legal que assegura a organização, a qualidade e os princípios do ensino no Brasil. Considerando a Constituição Federal, assinale a alternativa que descreve direitos e responsabilidades previstos nesses artigos:

Um professor de Geografia precisa elaborar um plano de ensino para o semestre, integrando programas e projetos de acordo com as diretrizes da escola e da Secretaria Municipal de Educação. O objetivo é garantir que os conteúdos sejam abordados de forma organizada, contextualizada e alinhada às competências previstas. Relacione os itens da Coluna I (etapas ou documentos do planejamento) com suas finalidades descritas na Coluna II.

Coluna I − Etapas ou documentos
1.Plano de ensino semestral. 2.Programa de disciplina. 3.Projeto de ensino interdisciplinar. 4.Definição de objetivos e metas de aprendizagem. 5.Seleção de recursos didáticos e estratégias pedagógicas.
Coluna II − Finalidades
A.Estabelecer competências, habilidades e conteúdos a serem desenvolvidos em cada semestre, de acordo com a política educacional.
B.Orientar a execução das aulas, detalhando sequência de conteúdos, atividades e avaliações.
C.Integrar diferentes disciplinas ou áreas do conhecimento, promovendo abordagem contextualizada e significativa.
D.Garantir clareza sobre o que se espera que os alunos aprendam e os resultados a serem alcançados.
E.Determinar métodos, recursos e técnicas adequadas para apoiar a aprendizagem e engajamento dos alunos.

Assinale a correspondência correta:

Em uma região predominantemente agrícola, observa-se expansão da monocultura em larga escala, instalação de pequenas indústrias de processamento agroindustrial e crescimento urbano em áreas de várzea. Esses processos têm provocado mudanças significativas na economia local, no uso do solo e nos padrões sociais da população. Entre os impactos observados estão a redução da diversidade agrícola, o aumento da vulnerabilidade de pequenos produtores, a pressão sobre recursos hídricos e conflitos pelo uso do solo entre agricultores familiares e empresas agroindustriais. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I.A expansão da monocultura favorece a concentração de renda, mas contribui para a degradação ambiental e a diminuição da biodiversidade local.

II.O crescimento urbano em áreas de várzea aumenta o risco de enchentes e desastres naturais, ao mesmo tempo em que melhora a qualidade de vida da população rural.

III.A instalação de indústrias de processamento agroindustrial gera empregos formais e diversificação econômica, mas pode intensificar conflitos por recursos naturais, como água e solo fértil.

IV.A manutenção exclusiva da agricultura familiar é suficiente para garantir o desenvolvimento econômico sustentável da região, independentemente da expansão industrial ou agrícola em larga escala.


Quais afirmativas refletem corretamente os processos sociais, econômicos e ambientais em curso na região?

Uma cidade localizada em uma região de mineração teve seu crescimento urbano fortemente influenciado pelo ciclo de exploração mineral nos séculos XIX e XX. Antigas rotas de transporte, estabelecidas para escoar o minério, deram origem a bairros industriais e comerciais, enquanto comunidades de trabalhadores migrantes formaram centros culturais específicos, mantendo tradições e práticas sociais ligadas à sua origem. Atualmente, a cidade busca planejar políticas públicas que valorizem seu patrimônio histórico, promovam o desenvolvimento econômico sustentável e preservem a diversidade cultural local. Considerando a relação entre Geografia e História, qual alternativa explica como essas duas áreas do conhecimento contribuem para compreender os processos sociais, econômicos e culturais dessa cidade?

Um professor de Geografia organiza atividades em sala e externas, envolvendo visitas a mapas interativos, trabalhos de campo e pesquisas locais. Para garantir disciplina, segurança e aproveitamento das atividades, ele deve aplicar técnicas de organização e gestão de comportamento, adaptando estratégias conforme o contexto. Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)Estabelecer regras claras desde o início das atividades e explicitar expectativas de comportamento ajuda a manter a disciplina e o respeito entre alunos.

(__)Durante atividades externas, o professor deve manter atenção apenas à execução das tarefas, pois a disciplina dos alunos não interfere na segurança.

(__)Planejamento prévio de rotas, materiais e atividades auxilia na organização da turma, evitando dispersão e confusão.

(__)Aplicar estratégias de reforço positivo, como elogios ou reconhecimento de comportamentos corretos, contribui para manter a disciplina e motivação dos alunos.

(__)Intervenções imediatas em casos de comportamento inadequado são desnecessárias; os alunos devem aprender a se auto-regular sem orientação.


Assinale a sequência correta de cima para baixo:

Em uma escola pública de médio porte, professores e estudantes têm apresentado desgaste crescente nos materiais didáticos e nos espaços coletivos, como bibliotecas, laboratórios e quadras esportivas. Além disso, há registros de pichações e lixo acumulado em diferentes áreas da escola. A direção escolar decide implementar estratégias que incentivem o cuidado com os recursos e o espaço escolar. Nesse contexto, qual ação do professor contribuiria de forma mais eficaz para promover a conservação do ambiente escolar e o uso adequado dos materiais didáticos?

Um órgão público de planejamento territorial está elaborando políticas de uso do solo, conservação ambiental e prevenção de desastres naturais. Para isso, é essencial que os técnicos compreendam as relações entre relevo, clima, vegetação, hidrografia, solos e biomas em diferentes regiões do Brasil. Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)Em regiões de relevo acidentado, como serras e chapadas, a erosão e o risco de deslizamento são menores, dispensando planejamento preventivo.

(__)Solos ácidos e vegetação adaptada em áreas de cerrado exigem estratégias específicas de manejo ambiental para preservação da biodiversidade e uso sustentável do solo.

(__)A hidrografia intensa da Amazônia está diretamente relacionada à densa vegetação e influencia a fauna, o clima local e a navegabilidade dos rios.

(__)Em regiões semiáridas, políticas públicas devem considerar o uso racional da água e técnicas de conservação do solo devido à baixa pluviometria e solos rasos.

(__)A vegetação e o clima não influenciam a fertilidade dos solos; cada fator atua de forma totalmente independente.



Assinale a sequência correta de cima para baixo:

O Instituto de Planejamento e Desenvolvimento Territorial do Brasil precisa elaborar um programa de incentivo econômico e social voltado para diferentes regiões do país. Observou-se que o Norte possui extensas áreas de floresta e rios navegáveis com baixa densidade populacional, o Nordeste apresenta clima semiárido em parte do território e alta densidade populacional em zonas urbanas, o Sudeste concentra grandes centros econômicos e intensa urbanização, o Centro-Oeste é predominante em atividades agropecuárias e áreas de cerrado, e o Sul apresenta relevo mais acidentado, agricultura diversificada e forte influência cultural europeia. Considerando a regionalização e os aspectos naturais, sociais, econômicos e culturais do Brasil, assinale a alternativa que apresenta a medida de planejamento público adequada para promover desenvolvimento equilibrado.