Questões do Concurso Pref. Itaquaquecetuba-SP - Instituto SOLER

672680 Ano: 2012
Disciplina: Matemática
Banca: Instituto SOLER
Orgão: Pref. Itaquaquecetuba-SP

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Professor - Matemática
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GeometriaGeometria PlanaQuadriláteros

A figura abaixo mostra dois terrenos cujas laterais são paralelas !$ ( Ab \, // \, FC \, // ED). !$ Sabendo-se que o comprimento !$ BD \, = \, 60 \,\, metros, AF \, = 30 \,\, metros !$ e !$ FE \, = \, 42 \,\, metros !$, quais são,

respectivamente, os comprimentos !$ BC !$ e !$ CD !$?

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672678 Ano: 2012
Disciplina: Saúde Pública
Banca: Instituto SOLER
Orgão: Pref. Itaquaquecetuba-SP

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Auxiliar de Enfermagem
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Epidemiologia e VacinaçãoVacinação e Imunização

A rede de frios é composta basicamente dos seguintes elementos:

A

Equipe técnica; Equipamentos; Instâncias de armazenamento; Transporte entre as instâncias; Controle de Temperatura e Financiamento.

B

Equipe técnica; Equipamentos; Instâncias de armazenamento; Transporte entre as instâncias e Controle de Temperatura.

C

Equipamentos; Instâncias de armazenamento; Transporte entre as instâncias; Controle de Temperatura e Financiamento.

D

Equipe básica; Equipamentos; Instâncias de armazenamento; Transporte entre as instâncias; Controle de Temperatura e Financiamento.

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672622 Ano: 2012
Disciplina: Medicina
Banca: Instituto SOLER
Orgão: Pref. Itaquaquecetuba-SP

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Médico - Clínica Geral
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Médico - Clínica Geral (Plantonista)
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Hematologia

O melhor exame para diferenciar a anemia ferropriva da anemia por doença crônica ou inflamatória é:

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672602 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: Instituto SOLER
Orgão: Pref. Itaquaquecetuba-SP

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Procurador
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Interpretação de TextosTipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre

Irritado com seus alunos, o professor lançou um desafio. - Aquele que se julgar burro, faça o favor de ficar de pé. Todo mundo continuou sentado. Alguns minutos depois, Joãozinho se levanta. - Quer dizer que você se julga burro? - perguntou o professor, indignado. - Bem, para dizer a verdade, não! Mas fiquei com pena de ver o senhor aí, em pé, sozinho!!!

O texto da piada apresenta discurso direto. Se passarmos o discurso direto para o discurso indireto, ficaria:

A

Irritado com seus alunos, o professor lançou um desafio, dizendo que aquele que se julgasse burro, fizesse o favor de ficar de pé. Todo mundo continuou sentado. Alguns minutos depois, Joãozinho se levantou e o professor perguntou-lhe, indignado, se aquilo queria dizer que ele se julgava burro, a que Joãozinho respondeu que, para dizer a verdade, não, mas que ficara com pena de ver o professor ali, em pé, sozinho!!!

B

Irritado com seus alunos, o professor lançou um desafio para aquele que se julgar burro, faça o favor de ficar de pé. Todo mundo continuou sentado. Alguns minutos depois, Joãozinho se levantou. O professor perguntou se ele se julga burro. O menino responde que, para dizer a verdade, não! Mas ficou com pena de ver o senhor aí, em pé, sozinho!!!

C

Irritado com seus alunos, o professor lançou um desafio: aquele que se julgar burro, faça o favor de ficar de pé. Todo mundo continuou sentado. Alguns minutos depois, Joãozinho se levantava. O professor indignado perguntou: Quer dizer que você se julga burro? Joãozinho respondeu que não, para dizer a verdade, não! Mas ficou com pena de ver o professor aí, em pé, sozinho!!!

D

Irritado com seus alunos, o professor lançou um desafio que aquele que se julgava burro, faria o favor de ficar de pé. Todo mundo continuou sentado, mas alguns minutos depois, Joãozinho se levantava. O professor afirmou que aquilo quereria dizer que o menino se julgava burro. Bem, para dizer a verdade, não! Mas ficou com pena de ver o professor aí, em pé, sozinho!!!

E

Irritado com seus alunos, o professor lançou um desafio que aquele que se julgava burro, fizesse o favor de ficar de pé. Todo mundo continuava sentado, mas alguns minutos depois, Joãozinho se levantava. O professor afirma que aquilo quereria dizer que o menino se julgava burro. Joãozinho responde bem, para dizer a verdade, não! Mas fiquei com pena de ver o professor aí, em pé, sozinho!!!

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672582 Ano: 2012
Disciplina: Geografia
Banca: Instituto SOLER
Orgão: Pref. Itaquaquecetuba-SP

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Auxiliar de Creche
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Geografia do BrasilAgropecuária no BrasilAgronegócio

O uso intensivo de agrotóxicos pela agricultura moderna é também um problema para o meio ambiente. Despejados ou pulverizados nas plantações, os agrotóxicos cumprem seu objetivo de controlar as pragas e as doenças dos vegetais.

Entretanto seu uso traz algumas consequências negativas, que são, exceto:

A

Perigo de envenenamento do trabalhador que os aplica.

B

Contaminação dos cursos de água, por exemplo, a água da chuva, após “lavar” os vegetais e o solo contaminados por agrotóxicos, escoa por meio de enxurradas para os rios e córregos prejudicando a vida animal e vegetal.

C

Contaminação direta dos alimentos nos quais são aplicados e que são consumidos pelas pessoas.

D

Compactação do solo e perda dos nutrientes das camadas férteis do seu horizonte superficial empobrecendo-o.

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672534 Ano: 2012
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: Instituto SOLER
Orgão: Pref. Itaquaquecetuba-SP

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Professor - Português
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Escolas LiteráriasRealismo e Naturalismo

Atitudes resultantes do condicionamento da personagem ao meio físico; ênfase na satisfação de necessidades instintivas; comportamento semelhante ao dos animais; são características de personagens:

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672474 Ano: 2012
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: Instituto SOLER
Orgão: Pref. Itaquaquecetuba-SP

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Assistente Social
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Serviço Social

O espaço ocupacional do assistente social no Sistema Único de Assistência Social, é preciso considerar a ótica do trabalho coletivo. Das alternativas abaixo a que não corresponde a afirmativa é:

A

O trabalho nos Cras e Creas como trabalho social e combinado.

B

Orientado por projetos profissionais que podem convergir, mas também se contrapor.

C

Que não incorpora o acúmulo e as contribuições das diferentes profissões.

D

Mas que deve assimilar criticamente os conhecimentos e aportes daquelas que, como o Serviço Social, vem assumindo protagonismo histórico na elaboração de conhecimentos teóricos, técnicos e políticos que subsidiam os avanços da assistência social no país.

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672471 Ano: 2012
Disciplina: Serviço Social
Banca: Instituto SOLER
Orgão: Pref. Itaquaquecetuba-SP

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Assistente Social
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Analisar os espaços sócios ocupacional do assistente social exige inscrever a reflexão no movimento histórico da sociedade brasileira e mundial, portanto devemos considerar:

A

Os processos sociopolíticos que condicionam o modo como o Serviço Social se insere na sociedade capitalista madura, como um tipo de especialização do trabalho inscrito na divisão sociotécnica do trabalho, articulado aos processos de produção e reprodução das relações sociais.

B

Os métodos sociais que condicionam o modo como o Serviço Social se insere na sociedade brasileira madura, como um tipo de especialização do trabalho inscrito na divisão societária do trabalho, articulado aos processos de produção e reorganização das relações subalternizadas.

C

Os processos políticos que condicionam o modo de reprodução que se insere na sociedade capitalista madura, como um tipo de descentralização e especialização do trabalho inscrito na divisão sociotécnica do trabalho, articulado aos processos de produção e reprodução das relações sociais.

D

Os métodos assistenciais que condicionam o modo como o Serviço Social se insere na sociedade brasileira contemporânea, como um tipo de especialização do trabalho inscrito na divisão sociotécnica do trabalho, articulado aos processos de reprodução das relações assistenciais.