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Galera à deriva
Estamos um tanto quanto perdidos nos relacionamentos que estabelecemos com os mais novos, ocupem eles o papel de filhos ou de alunos.
Num tempo em que ser jovem é o desejo de todas as pessoas, de crianças a velhos, o papel educativo, que é responsabilidade dos adultos, entra em declínio principalmente por causa das atitudes destes últimos.
Quando conversamos com crianças, falamos como se elas percebessem e entendessem o mundo da mesma maneira que nós. Damos ordens e queremos que aprendam que essas ordens devem ser atendidas para sempre, daquele momento em diante.
Fazemos “combinados”, que são pequenos contratos, como se elas pudessem bancar sua parte nesses acordos.
Damos explicações complicadas a respeito dos fatos do mundo e, paradoxalmente, protegemos as crianças de tudo. Tudo mesmo. Ou seja: de um lado, tratamos as crianças como se já fossem jovens e, de outro, não reconhecemos seu potencial para aprender a avaliar as situações e perceber seus riscos.
E com os adolescentes, como temos agido?
Aí é que a situação se complica. Pelo que tenho observado, como nós tratamos as crianças como se elas fossem jovens, quando elas se tornam adolescentes, há uma tendência a considerá-las adultas antes da hora, antes da entrada na maturidade.
Acontece que a tutela dos adolescentes por parte dos pais e dos professores é fundamental para a finalização do processo educativo e de formação. Sem a presença educativa adulta nessa parte do processo, muitos adolescentes têm ficado à deriva nesse período tão importante da vida. [...]
(SAYÃO, Rosely. In: Folha de São Paulo. 12 mar. 2013. Equilíbrio, p. 8. Adaptado.).
“A juventude de hoje está ______ perdida. Ela ______ perdeu a noção dos limites.”
Assinale a alternativa que completa, de acordo com a norma culta, as lacunas desse período.
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Um reservatório em forma de cubo possui lado igual a 2m. Determine a capacidade, em litros, deste reservatório.
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A produção mensal de sabonetes de uma empresa foi vendida à três lojas. Para a primeira loja foi vendida a metade da produção; para a segunda loja foram vendidos 2/5 da produção e para a terceira loja foram vendidas 3600 unidades. Com base nas informações podemos concluir que a produção total no mês dessa fabrica foi de:
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Galera à deriva
Estamos um tanto quanto perdidos nos relacionamentos que estabelecemos com os mais novos, ocupem eles o papel de filhos ou de alunos.
Num tempo em que ser jovem é o desejo de todas as pessoas, de crianças a velhos, o papel educativo, que é responsabilidade dos adultos, entra em declínio principalmente por causa das atitudes destes últimos.
Quando conversamos com crianças, falamos como se elas percebessem e entendessem o mundo da mesma maneira que nós. Damos ordens e queremos que aprendam que essas ordens devem ser atendidas para sempre, daquele momento em diante.
Fazemos “combinados”, que são pequenos contratos, como se elas pudessem bancar sua parte nesses acordos.
Damos explicações complicadas a respeito dos fatos do mundo e, paradoxalmente, protegemos as crianças de tudo. Tudo mesmo. Ou seja: de um lado, tratamos as crianças como se já fossem jovens e, de outro, não reconhecemos seu potencial para aprender a avaliar as situações e perceber seus riscos.
E com os adolescentes, como temos agido?
Aí é que a situação se complica. Pelo que tenho observado, como nós tratamos as crianças como se elas fossem jovens, quando elas se tornam adolescentes, há uma tendência a considerá-las adultas antes da hora, antes da entrada na maturidade.
Acontece que a tutela dos adolescentes por parte dos pais e dos professores é fundamental para a finalização do processo educativo e de formação. Sem a presença educativa adulta nessa parte do processo, muitos adolescentes têm ficado à deriva nesse período tão importante da vida. [...]
(SAYÃO, Rosely. In: Folha de São Paulo. 12 mar. 2013. Equilíbrio, p. 8. Adaptado.).
No período “essas ordens devem ser atendidas pelas crianças”, o verbo encontra-se na voz
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Galera à deriva
Estamos um tanto quanto perdidos nos relacionamentos que estabelecemos com os mais novos, ocupem eles o papel de filhos ou de alunos.
Num tempo em que ser jovem é o desejo de todas as pessoas, de crianças a velhos, o papel educativo, que é responsabilidade dos adultos, entra em declínio principalmente por causa das atitudes destes últimos.
Quando conversamos com crianças, falamos como se elas percebessem e entendessem o mundo da mesma maneira que nós. Damos ordens e queremos que aprendam que essas ordens devem ser atendidas para sempre, daquele momento em diante.
Fazemos “combinados”, que são pequenos contratos, como se elas pudessem bancar sua parte nesses acordos.
Damos explicações complicadas a respeito dos fatos do mundo e, paradoxalmente, protegemos as crianças de tudo. Tudo mesmo. Ou seja: de um lado, tratamos as crianças como se já fossem jovens e, de outro, não reconhecemos seu potencial para aprender a avaliar as situações e perceber seus riscos.
E com os adolescentes, como temos agido?
Aí é que a situação se complica. Pelo que tenho observado, como nós tratamos as crianças como se elas fossem jovens, quando elas se tornam adolescentes, há uma tendência a considerá-las adultas antes da hora, antes da entrada na maturidade.
Acontece que a tutela dos adolescentes por parte dos pais e dos professores é fundamental para a finalização do processo educativo e de formação. Sem a presença educativa adulta nessa parte do processo, muitos adolescentes têm ficado à deriva nesse período tão importante da vida. [...]
(SAYÃO, Rosely. In: Folha de São Paulo. 12 mar. 2013. Equilíbrio, p. 8. Adaptado.).
Assinale a alternativa que contém a expressão em que, ao contrário de “galera à deriva”, não se empregou adequadamente o acento grave.
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Galera à deriva
Estamos um tanto quanto perdidos nos relacionamentos que estabelecemos com os mais novos, ocupem eles o papel de filhos ou de alunos.
Num tempo em que ser jovem é o desejo de todas as pessoas, de crianças a velhos, o papel educativo, que é responsabilidade dos adultos, entra em declínio principalmente por causa das atitudes destes últimos.
Quando conversamos com crianças, falamos como se elas percebessem e entendessem o mundo da mesma maneira que nós. Damos ordens e queremos que aprendam que essas ordens devem ser atendidas para sempre, daquele momento em diante.
Fazemos “combinados”, que são pequenos contratos, como se elas pudessem bancar sua parte nesses acordos.
Damos explicações complicadas a respeito dos fatos do mundo e, paradoxalmente, protegemos as crianças de tudo. Tudo mesmo. Ou seja: de um lado, tratamos as crianças como se já fossem jovens e, de outro, não reconhecemos seu potencial para aprender a avaliar as situações e perceber seus riscos.
E com os adolescentes, como temos agido?
Aí é que a situação se complica. Pelo que tenho observado, como nós tratamos as crianças como se elas fossem jovens, quando elas se tornam adolescentes, há uma tendência a considerá-las adultas antes da hora, antes da entrada na maturidade.
Acontece que a tutela dos adolescentes por parte dos pais e dos professores é fundamental para a finalização do processo educativo e de formação. Sem a presença educativa adulta nessa parte do processo, muitos adolescentes têm ficado à deriva nesse período tão importante da vida. [...]
(SAYÃO, Rosely. In: Folha de São Paulo. 12 mar. 2013. Equilíbrio, p. 8. Adaptado.).
“Acontece que a tutela dos adolescentes por parte dos pais e dos professores é fundamental para a finalização do processo educativo e de formação.” Nesse trecho, o termo “tutela” pode ser substituído, sem prejuízo do sentido, por
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- Legislação EspecialLei 9.605/1998: Crimes e Infrações AmbientaisDa Aplicação da Pena (arts. 6º ao 24)
Assinale a alternativa CORRETA. Conforme previsto no artigo 8º, da Lei 9.605/98, as penas restritivas de direito aplicáveis aos infratores que praticarem condutas e atividades lesivas ao meio ambiente, são:
I - prestação de serviços à comunidade.
II - interdição definitiva de direitos.
III - suspensão parcial ou total de atividades.
IV - prestação pecuniária.
V - banimento.
II - interdição definitiva de direitos.
III - suspensão parcial ou total de atividades.
IV - prestação pecuniária.
V - banimento.
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A tabela mostra números diretamente proporcionais. Determine os valores x , y e z:
| X | 180 |
| Y | 120 |
| Z | 200 |
| 120 | 480 |
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Galera à deriva
Estamos um tanto quanto perdidos nos relacionamentos que estabelecemos com os mais novos, ocupem eles o papel de filhos ou de alunos.
Num tempo em que ser jovem é o desejo de todas as pessoas, de crianças a velhos, o papel educativo, que é responsabilidade dos adultos, entra em declínio principalmente por causa das atitudes destes últimos.
Quando conversamos com crianças, falamos como se elas percebessem e entendessem o mundo da mesma maneira que nós. Damos ordens e queremos que aprendam que essas ordens devem ser atendidas para sempre, daquele momento em diante.
Fazemos “combinados”, que são pequenos contratos, como se elas pudessem bancar sua parte nesses acordos.
Damos explicações complicadas a respeito dos fatos do mundo e, paradoxalmente, protegemos as crianças de tudo. Tudo mesmo. Ou seja: de um lado, tratamos as crianças como se já fossem jovens e, de outro, não reconhecemos seu potencial para aprender a avaliar as situações e perceber seus riscos.
E com os adolescentes, como temos agido?
Aí é que a situação se complica. Pelo que tenho observado, como nós tratamos as crianças como se elas fossem jovens, quando elas se tornam adolescentes, há uma tendência a considerá-las adultas antes da hora, antes da entrada na maturidade.
Acontece que a tutela dos adolescentes por parte dos pais e dos professores é fundamental para a finalização do processo educativo e de formação. Sem a presença educativa adulta nessa parte do processo, muitos adolescentes têm ficado à deriva nesse período tão importante da vida. [...]
(SAYÃO, Rosely. In: Folha de São Paulo. 12 mar. 2013. Equilíbrio, p. 8. Adaptado.).
“Estamos um tanto quanto perdidos nos relacionamentos que estabelecemos com os mais novos”. Assinale a alternativa que contém um fato que é citado no texto para justificar essa afirmativa.
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463685
Ano: 2013
Disciplina: Direito Processual Penal
Banca: ZAMBINI
Orgão: Pref. Itatiba-SP
Disciplina: Direito Processual Penal
Banca: ZAMBINI
Orgão: Pref. Itatiba-SP
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Assinale a alternativa INCORRETA. Nos termos do artigo 302, do Decreto-lei 3.689/41 – Código de Processo Penal, considera-se em flagrante delito quem:
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