A Educação Física escolar passou por grandes mudanças ao longo dos anos, no início da década de 1980, em meio à ampla mobilização social e política em prol da redemocratização do país, começa a surgir um movimento que pretendia criar as condições para uma “virada cultural” com objetivo de compreender a Educação Física na escola, romper a lógica centrada no desempenho físicoesportivo e assumir sua condição de matéria de ensino, de componente curricular, e disciplina escolar.

Diante desse cenário, qual foi a maior dificuldade enfrentada, assinale a alternativa correta:

Em relação aos Termos Técnicos utilizados no futsal, podemos afirmar que “Encaixar a Marcação” acontece quando:

Quais os objetivos de conhecimentos na Unidade Temática Esportes para os alunos do Ensino Fundamental – Anos Finais 6º e 7º anos?

Greco (1998) sustenta que o aprendizado da técnica não pode ser, por si só, o ensino sistemático dos fundamentos utilizados no futsal, deve ser parecido com o jogo, desenvolvendo as capacidades de aprendizado do atleta.

Os métodos e estratégias especiais de ensino dos fundamentos de futsal são determinadas por faixas etárias para a construção progressiva do desenvolvimento do atleta, sendo assim, assinale a alternativa correta em relação as fases de treinamento:

Para atingir o principal objetivo defensivo no jogo de futsal, diversas ações individuais são necessárias, os jogadores precisam estar preparados para identificá-las e usá-las dentro da diversidade do jogo.
Quando o adversário tem a posse de bola devemos considerar dois tipos de abordagem:

“O nome aurora boreal foi dado pelo astrônomo Galileu Galilei em homenagem à Aurora, deusa romana do amanhecer, e seu filho, deus grego do vento forte, Bóreas. O que acontece é que os ventos solares carregados de elétrons movem-se a cerca de 1,6 milhões de km/h e, quando chegam ao nosso planeta, acabam sendo facilmente guiados para as áreas polares. Os cientistas estimam que, numa profundidade entre 2.800 e 4.800 km abaixo da crosta, há uma camada de fluído, constituída principalmente por ferro. Com o movimento de rotação do planeta, este fluído também roda. Como a parte mais externa do globo é constituída por rochas, há um atrito entre as duas camadas, fazendo com que o fluído gire. Quando vento solar é captado pela ionosfera, é conduzido e acelerado em uma espécie de túnel que se forma, o que ocasiona a geração dos efeitos de luzes quando há uma interação desse vento solar eletricamente carregado com os gases atmosféricos, formando o que se chama de aurora boreal.”

A luz é um fenômeno ondulatório que se propaga a uma velocidade de 300.000 Km por segundo, sem necessitar de um meio físico, ao contrário das ondas mecânicas (sonoras, ondas sísmicas ou de água etc.). A luz é parte de um fenômeno chamado radiação eletromagnética que propaga energia com flutuações de campo elétrico e magnético como consequência de explosões nucleares das estrelas, como o sol. Além do sol, há outras fontes que geram luz como as lâmpadas, velas etc. Os objetos que não possuem luz própria quando iluminados (a Lua, plantas e animais, cadeira, a mesa etc.) refletem e absorvem luz. Em relação a luz:

Um aluno propõe um experimento para ser realizado no pátio da escola para ilustrar a relação de força e movimento. O aluno que tem 48Kg sobe em sua bicicleta que tem 7Kg e permanece em repouso até o início do experimento. Ao aplicar força nos pedais, após 10 segundos de movimento, a velocidade atingida por ele na bicicleta é de 18Km/h. Desprezando a força de atrito, qual a força aplicada por ele na bicicleta durante o movimento?

Durante uma excursão escolar a professora de ciências que estava conduzindo a turma percebeu que no local havia um termômetro marcando a temperatura de 50ºF. A professora desafiou os alunos a indicarem corretamente a temperatura nas escalas Celsius e Kelvin respectivamente. A resposta correta esperada era de:

A quantidade total de calor necessário para descongelar um cubo de gelo de 200g a uma temperatura de -15ºC até que atinja a temperatura de 80ºC é de:

Considere calor específico do gelo = 0,5cal/g ºC
Considere calor específico da água = 1cal/g ºC
Considere o calor latente de fusão da água = 80cal/g.