Foram encontradas 260 questões.
Tendo em vista a epistemologia genética de Jean Piaget, assinale a alternativa que apresenta um de seus pensamentos.
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3398603
Ano: 2024
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: Instituto Access
Orgão: Pref. Jaraguá-GO
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: Instituto Access
Orgão: Pref. Jaraguá-GO
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Em um ambiente de ensino, o trabalho da equipe ali presente é multiprofissional e multidisciplinar, visando uma aprendizagem de qualidade. Tendo em vista as responsabilidades do profissional de Psicologia nesse ambiente e o Código de
Ética profissional do Psicólogo, assinale a alternativa correta.
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3398602
Ano: 2024
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: Instituto Access
Orgão: Pref. Jaraguá-GO
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: Instituto Access
Orgão: Pref. Jaraguá-GO
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De acordo com os Princípios Fundamentais do Código de Ética do Profissional Psicólogo, assinale a alternativa correta.
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A nova espacialidade do processo de aprender e ensinar e a desterritorialidade das relações que engendram o mundo atual
indicam claramente o novo caminho da educação diante das demandas sociais, sobretudo as mediadas pela tecnologia. Nessa
direção, emergem novas formas de ensinar e aprender que ampliam significativamente as possibilidades de inclusão, alterando
profundamente os modelos cristalizados pela escola tradicional. Num mundo com relações e dinâmicas tão diferentes, a
educação e as formas de ensinar e de aprender não devem ser mais as mesmas. Um processo de ensino baseado na transmissão linear e parcelada da informação livresca certamente não será suficiente. No que se refere ao trabalho dos diferentes
atores no ambiente escolar de acordo com a perspectiva da interdisciplinaridade e globalização do conhecimento, assinale a
alternativa correta.
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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
Texto 1 para responder a questão.
Professora usa papelão para criar máquina de lavar e atrair aluno autista durante aulas
O profissional desenvolveu o brinquedo após perceber o hiperfoco da criança no item.
O pai se comoveu com a atitude: “Avançou muito o conhecimento dele”.
Por Tatiane Barbosa, g1 Goiás (Professora usa papelão para criar máquina de lavar e atrair aluno autista durante aulas | Goiás | G1
globo.com.)
20/04/2024 18h23 Atualizado há 3 meses.
A professora Elaine Garcia criou uma máquina de lavar roupas feita de papelão para atrair o foco de um aluno de 7
anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em Araçu, na região noroeste de Goiás. A decisão de fazer o brinquedo
ocorreu depois de Elaine perceber que Pedro dos Santos sempre perguntava sobre o item.
“Todos os dias, ele perguntava: ‘Você tem máquina de lavar? Qual é sua máquina?’. Aí, eu pensei: “Alguma coisa
tem de diferente”, contou a professora à TV Anhanguera.
Assim, Elaine passou a elaborar atividades para atrair a atenção do aluno com a chamada “máquina da sabedoria”.
“Ele consegue ter uma interação maior, compartilhar, viver a pausa. Podemos trabalhar com números, porque há
uma quantidade de roupas que ele colocou, quais são as cores das roupas. Então, a partir disso, eu montei um plano
pedagógico individualizado para ele”, relatou Elaine.
Segundo a Elaine, que é pedagoga, sua atuação com o aluno é resultado de enxergar o que Pedro precisava. “O
direito de inclusão é deles. Nós não podemos tirar esse direito deles”, afirmou.
De acordo com a família do aluno, a mudança na abordagem teve resultados positivos.
“Essa máquina de lavar avançou muito o conhecimento dele. Para a gente que é pai de uma criança com autismo,
ver uma obra de arte dessa, não tem preço”, elogia Gustavo Henrique dos Santos, pai de Pedro.
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Texto 1 para responder a questão.
Professora usa papelão para criar máquina de lavar e atrair aluno autista durante aulas
O profissional desenvolveu o brinquedo após perceber o hiperfoco da criança no item.
O pai se comoveu com a atitude: “Avançou muito o conhecimento dele”.
Por Tatiane Barbosa, g1 Goiás (Professora usa papelão para criar máquina de lavar e atrair aluno autista durante aulas | Goiás | G1
globo.com.)
20/04/2024 18h23 Atualizado há 3 meses.
A professora Elaine Garcia criou uma máquina de lavar roupas feita de papelão para atrair o foco de um aluno de 7
anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em Araçu, na região noroeste de Goiás. A decisão de fazer o brinquedo
ocorreu depois de Elaine perceber que Pedro dos Santos sempre perguntava sobre o item.
“Todos os dias, ele perguntava: ‘Você tem máquina de lavar? Qual é sua máquina?’. Aí, eu pensei: “Alguma coisa
tem de diferente”, contou a professora à TV Anhanguera.
Assim, Elaine passou a elaborar atividades para atrair a atenção do aluno com a chamada “máquina da sabedoria”.
“Ele consegue ter uma interação maior, compartilhar, viver a pausa. Podemos trabalhar com números, porque há
uma quantidade de roupas que ele colocou, quais são as cores das roupas. Então, a partir disso, eu montei um plano
pedagógico individualizado para ele”, relatou Elaine.
Segundo a Elaine, que é pedagoga, sua atuação com o aluno é resultado de enxergar o que Pedro precisava. “O
direito de inclusão é deles. Nós não podemos tirar esse direito deles”, afirmou.
De acordo com a família do aluno, a mudança na abordagem teve resultados positivos.
“Essa máquina de lavar avançou muito o conhecimento dele. Para a gente que é pai de uma criança com autismo,
ver uma obra de arte dessa, não tem preço”, elogia Gustavo Henrique dos Santos, pai de Pedro.
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Texto 1 para responder a questão.
Professora usa papelão para criar máquina de lavar e atrair aluno autista durante aulas
O profissional desenvolveu o brinquedo após perceber o hiperfoco da criança no item.
O pai se comoveu com a atitude: “Avançou muito o conhecimento dele”.
Por Tatiane Barbosa, g1 Goiás (Professora usa papelão para criar máquina de lavar e atrair aluno autista durante aulas | Goiás | G1
globo.com.)
20/04/2024 18h23 Atualizado há 3 meses.
A professora Elaine Garcia criou uma máquina de lavar roupas feita de papelão para atrair o foco de um aluno de 7
anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em Araçu, na região noroeste de Goiás. A decisão de fazer o brinquedo
ocorreu depois de Elaine perceber que Pedro dos Santos sempre perguntava sobre o item.
“Todos os dias, ele perguntava: ‘Você tem máquina de lavar? Qual é sua máquina?’. Aí, eu pensei: “Alguma coisa
tem de diferente”, contou a professora à TV Anhanguera.
Assim, Elaine passou a elaborar atividades para atrair a atenção do aluno com a chamada “máquina da sabedoria”.
“Ele consegue ter uma interação maior, compartilhar, viver a pausa. Podemos trabalhar com números, porque há
uma quantidade de roupas que ele colocou, quais são as cores das roupas. Então, a partir disso, eu montei um plano
pedagógico individualizado para ele”, relatou Elaine.
Segundo a Elaine, que é pedagoga, sua atuação com o aluno é resultado de enxergar o que Pedro precisava. “O
direito de inclusão é deles. Nós não podemos tirar esse direito deles”, afirmou.
De acordo com a família do aluno, a mudança na abordagem teve resultados positivos.
“Essa máquina de lavar avançou muito o conhecimento dele. Para a gente que é pai de uma criança com autismo,
ver uma obra de arte dessa, não tem preço”, elogia Gustavo Henrique dos Santos, pai de Pedro.
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A educação integral é um conceito que busca promover o desenvolvimento global do estudante, abrangendo aspectos cognitivos, emocionais, sociais e físicos. Essa abordagem considera a formação do aluno não apenas como um receptáculo de
conhecimento, mas como um ser integral que se desenvolve em várias dimensões. A implementação da educação integral
envolve uma visão holística do processo educativo e a integração de diferentes áreas do conhecimento e práticas pedagógicas. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.
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A interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade são abordagens educacionais que buscam integrar diferentes áreas do
conhecimento, promovendo uma visão mais holística e contextualizada dos conteúdos aprendidos. Acerca da transdisciplinaridade, assinale a alternativa correta.
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A interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade são conceitos fundamentais na educação moderna, pois permitem uma
abordagem mais integrada e completa do conhecimento. Acerca da interdisciplinaridade, assinale a alternativa correta.
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