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Disponível em: https://jornalnota.com.br/2016/01/05/10-cartoons-baseados-em-poemas-de-fernando-pessoa/. Acesso em: 18 set. 2023.
Os verbos ESCREVER, NARRAR E CRIAR são, respectivamente, verbos
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Leia o infográfico a seguir e analise sintaticamente o que se pede.

Com relação ao texto, pode-se afirmar corretamente que
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Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas do texto a seguir.
tempos, os jovens estão adoecendo. Isso ocorre porque, muitas vezes, suas ideias não correspondem expectativas familiares ou da sociedade como um todo. muito ainda fazer, para que as novas gerações sejam acolhidas e encorajadas, visando equilíbrio emocional.
tempos, os jovens estão adoecendo. Isso ocorre porque, muitas vezes, suas ideias não correspondem expectativas familiares ou da sociedade como um todo. muito ainda fazer, para que as novas gerações sejam acolhidas e encorajadas, visando equilíbrio emocional.
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Analise a utilização do SE no período indicado a seguir e responda à questão,
Se a discussão não tivesse sido tão profunda, ela não saberia nunca se o texto era autêntico ou não. Precisava-se
de tempo para analisar a questão com cautela.
Em relação à função do SE em cada uma das ocorrências, assinale a alternativa que apresenta a correta classificação da palavra.
Em relação à função do SE em cada uma das ocorrências, assinale a alternativa que apresenta a correta classificação da palavra.
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Disponível em: http://educacao.globo.com/portugues/assunto/figuras-de-linguagem/eufemismo.html. Acesso em: 18 set 2023.
Na tira, temos a tentativa de produzir um efeito de tornar a expressão menos agressiva. A figura de linguagem que tem por finalidade suavizar expressões, tornando-as menos impactantes é
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- OrtografiaAcentuação GráficaProparoxítonas, Paraxítonas, Oxítonas e Hiatos
- FonologiaAgrupamento FonológicoDivisão Silábica
- FonologiaEncontros Vocálicos: Ditongo, Tritongo, Hiato
Ao elaborar uma prova de Português, uma professora produziu o seguinte gabarito acerca da questão 7, que abordava
acentuação e separação silábica.
A palavra ambulância é corretamente separada da seguinte forma: AM - BU - LÂN - CIA.
Com relação à análise feita pela professora, é correto afirmar que
A palavra ambulância é corretamente separada da seguinte forma: AM - BU - LÂN - CIA.
Com relação à análise feita pela professora, é correto afirmar que
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- SintaxePalavras com Múltiplas FunçõesFunções da Palavra “que”
- SintaxeFrase, Oração e PeríodoOração CoordenadaOrações Coordenadas Sindéticas
- SintaxeFrase, Oração e PeríodoOração SubordinadaSubordinada Substantiva
Leia os excertos da obra “O tempo e o vento”, de Érico Veríssimo, para responder à questão.
[...]“Ana pensou então em matar-se. Chegou a pegar o punhal que o índio lhe dera, mas compreendeu logo que não teria coragem de meter aquela lâmina no peito e muito menos na barriga, onde estava a criança.”
[...] “Sentiu de súbito uma inesperada, esquisita alegria ao pensar que dentro de suas entranhas havia um ser vivo, e que esse ser era seu filho e filho de Pedro, e que esse pequeno ente havia de um dia crescer...”
Com relação às palavras sublinhadas, é correto afirmar que
[...]“Ana pensou então em matar-se. Chegou a pegar o punhal que o índio lhe dera, mas compreendeu logo que não teria coragem de meter aquela lâmina no peito e muito menos na barriga, onde estava a criança.”
[...] “Sentiu de súbito uma inesperada, esquisita alegria ao pensar que dentro de suas entranhas havia um ser vivo, e que esse ser era seu filho e filho de Pedro, e que esse pequeno ente havia de um dia crescer...”
Com relação às palavras sublinhadas, é correto afirmar que
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Para Geraldi, é por meio da linguagem que “o sujeito que fala pratica ações que não conseguiria levar a cabo, a não
ser falando; com ela o falante age sobre o ouvinte, constituindo compromissos e vínculos que não preexistiam na fala
(Geraldi, 1984, p. 41).’
Geraldi , João Wanderley. O texto na sala de aula: leitura e produção. Cascavel: Assoeste, 1984.
Nessa perspectiva, é possível afirmar que um dos objetivos do ensino da Língua Portuguesa é
Geraldi , João Wanderley. O texto na sala de aula: leitura e produção. Cascavel: Assoeste, 1984.
Nessa perspectiva, é possível afirmar que um dos objetivos do ensino da Língua Portuguesa é
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De acordo com Dubois et al (1999, p. 280), em seu Dicionário de Linguística, “Fonema é a menor unidade destituída
de sentido, passível de delimitação na cadeia da fala. Cada língua apresenta, em seu código, um número limitado e
restrito de fonemas (de vinte a cinquenta, conforme a língua) que se combinam sucessivamente, ao longo da cadeia
da fala, para constituir os significantes das mensagens, e se opõem, segmentalmente, em diferentes pontos da cadeia
da fala, para distinguir as mensagens umas das outras. Sendo esta sua função essencial, o fonema é seguidamente
definido como a unidade distintiva mínima. ”
Dubois, J. et al. Dicionário de linguística. São Paulo: Cultrix, 1973
Sobre os estudos dos fonemas, analise as assertivas a seguir.
I. Em uma palavra como “pássaro”, cada grafema representa um fonema. II. Na pronúncia da palavra “guerra”, percebe-se a presença de seis fonemas. III. Todos os sons de uma língua são considerados alofones. IV. No ensino de língua portuguesa, pode-se considerar que os fonemas são distintivos, enquanto os alofones representam sons sem valor distintivo.
Está correto o que se afirma em
Dubois, J. et al. Dicionário de linguística. São Paulo: Cultrix, 1973
Sobre os estudos dos fonemas, analise as assertivas a seguir.
I. Em uma palavra como “pássaro”, cada grafema representa um fonema. II. Na pronúncia da palavra “guerra”, percebe-se a presença de seis fonemas. III. Todos os sons de uma língua são considerados alofones. IV. No ensino de língua portuguesa, pode-se considerar que os fonemas são distintivos, enquanto os alofones representam sons sem valor distintivo.
Está correto o que se afirma em
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Leia a tirinha com atenção, atentando para os períodos compostos.

Os personagens da tirinha são Hamlet, um garoto viking que adora ler, e Hérnia, sua namorada. Com relação à estrutura sintática e à produção de sentidos do texto, assinale a alternativa que contém a afirmativa correta.
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