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O trecho a seguir contextualiza o tema tratado na questão abaixo.
“Em uma área com 100 mil habitantes foram notificados, em 2014, cerca de 300 casos de tuberculose.”
De acordo com esses dados, pode-se elaborar o coeficiente de
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2505172
Ano: 2015
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Juatuba-MG
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Juatuba-MG
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São considerados alimentos impróprios ao uso e consumo os seguintes produtos, EXCETO:
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Para o sucesso de um empreendimento na área da construção civil, é necessário um bom planejamento, elaborado por um gestor com alto grau de conhecimento do empreendimento, o que lhe permitirá ser mais eficiente na condução dos trabalhos. Os principais benefícios que o planejamento traz são, EXCETO:
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O primeiro membro de uma inequação é –2x + 20 e o segundo membro é 5x –1. Sendo o menor número inteiro que pertence ao conjunto solução dessa inequação igual a quatro, então, o sinal de desigualdade da mesma é:
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“A entrevista psicológica é uma relação, com características particulares, que se estabelece entre duas ou mais pessoas. O específico ou particular dessa relação reside em que um dos integrantes é um técnico da psicologia, que deve atuar nesse papel, e o outro – ou os outros – necessita de sua intervenção técnica.”
(Bleger, 2003, p. 7.)
Contudo, do mesmo modo que os pacientes ou clientes se apresentam à entrevista com predisposições, o profissional também se apresenta com as suas particularidades, tanto pessoais quanto de sua formação profissional.
Tendo isso em vista e acerca da entrevista psicológica no contexto clínico, assinale a alternativa correta.
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Os problemas da educação no Brasil
Os pais não podem simplesmente terceirizar para as escolas a responsabilidade
de educarem os seus filhos.
de educarem os seus filhos.
Quando se pergunta à população brasileira, em uma pesquisa de opinião, qual seria o problema fundamental do Brasil, a maioria indica a precariedade da educação. Os entrevistados costumam apontar que o sistema educacional brasileiro não é capaz de preparar os jovens para a compreensão de textos simples, elaboração de cálculos aritméticos de operações básicas, conhecimento elementar de física e química, e outros fornecidos pelas escolas fundamentais.
Certa vez, participava de uma reunião de pais e professores em uma escola privada brasileira de destaque e notei que muitos pais expressavam o desejo de ter bons professores, salas de aula com poucos alunos, mas não se sentiam responsáveis para participarem ativamente das atividades educacionais, inclusive custeando os seus serviços. Se os pais não conseguiam entender que esta aritmética não fecha e que a sua aspiração estaria no campo do milagre, parece difícil que consigam transmitir aos seus filhos o mínimo de educação.
Para eles, a educação dos filhos não se baseia no aprendizado dos exemplos dados pelos pais.
Que esta educação seja prioritária e ajude a resolver os outros problemas de uma sociedade como a brasileira parece lógico. No entanto, não se pode pensar que a sua deficiência depende somente das autoridades. Ela começa com os próprios pais, que não podem simplesmente terceirizar esta responsabilidade.
Para que haja uma mudança neste quadro é preciso que a sociedade como um todo esteja convencida que todos precisam contribuir para tanto, inclusive elegendo representantes que partilhem desta convicção e não estejam pensando somente nos seus benefícios pessoais.
Muitos reconhecem que o Brasil é um dos países emergentes que estão melhorando, a duras penas, a sua distribuição de renda. Mas, para que este processo de melhoria do bem-estar da população seja sustentável, há que se conseguir um aumento da produtividade do trabalho, que permita também o aumento da parcela da renda destinada à poupança, que vai sustentar os investimentos indispensáveis.
A população que deseja melhores serviços das autoridades precisa ter a consciência de que uma boa educação, não necessariamente formal, é fundamental para atender melhor as suas aspirações.
(Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/
educacao/os-problemas-da-educacao-no-brasil-657.html. Acesso em: 27/03/2015. Adaptado.)
No trecho “No entanto, não se pode pensar que a sua deficiência depende somente das autoridades.”, a expressão destacada expressa ideia de
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“A lógica liberal funda-se na procura do interesse próprio pelos indivíduos, portanto, seu desejo supostamente natural de melhorar as condições de existência tende a maximizar o bem-estar coletivo. Os indivíduos, nessa perspectiva, são conduzidos por uma mão invisível – o mercado – a promover um fim que não fazia parte de sua intenção inicial. A ‘loucura das leis humanas’ não pode interferir nas leis naturais da economia, da qual o Estado deve apenas fornecer a base legal para que o mercado livre possa maximizar os ‘benefícios aos homens’. Trata-se, portanto, de um Estado mínimo, sob forte controle dos indivíduos que compõem a sociedade civil, na qual se localiza a virtude.”
Em relação às funções do Estado, de acordo com a lógica liberal supracitada, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A defesa contra os inimigos externos.
( ) A proteção de todo o indivíduo de ofensas dirigidas por outros indivíduos.
( ) A de promover políticas sociais de proteção e bem-estar coletivo e de exercício pleno da cidadania.
( ) Provimento de obras públicas, que não possam ser executadas pela iniciativa privada.
( ) A proteção de todo o indivíduo de ofensas dirigidas por outros indivíduos.
( ) A de promover políticas sociais de proteção e bem-estar coletivo e de exercício pleno da cidadania.
( ) Provimento de obras públicas, que não possam ser executadas pela iniciativa privada.
A sequência está correta em
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A ocorrência esperada de uma doença e dentro do limite médio de um diagrama de controle (abaixo dos desvios padrão de segurança), configura uma
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Os problemas da educação no Brasil
Os pais não podem simplesmente terceirizar para as escolas a responsabilidade
de educarem os seus filhos.
de educarem os seus filhos.
Quando se pergunta à população brasileira, em uma pesquisa de opinião, qual seria o problema fundamental do Brasil, a maioria indica a precariedade da educação. Os entrevistados costumam apontar que o sistema educacional brasileiro não é capaz de preparar os jovens para a compreensão de textos simples, elaboração de cálculos aritméticos de operações básicas, conhecimento elementar de física e química, e outros fornecidos pelas escolas fundamentais.
Certa vez, participava de uma reunião de pais e professores em uma escola privada brasileira de destaque e notei que muitos pais expressavam o desejo de ter bons professores, salas de aula com poucos alunos, mas não se sentiam responsáveis para participarem ativamente das atividades educacionais, inclusive custeando os seus serviços. Se os pais não conseguiam entender que esta aritmética não fecha e que a sua aspiração estaria no campo do milagre, parece difícil que consigam transmitir aos seus filhos o mínimo de educação.
Para eles, a educação dos filhos não se baseia no aprendizado dos exemplos dados pelos pais.
Que esta educação seja prioritária e ajude a resolver os outros problemas de uma sociedade como a brasileira parece lógico. No entanto, não se pode pensar que a sua deficiência depende somente das autoridades. Ela começa com os próprios pais, que não podem simplesmente terceirizar esta responsabilidade.
Para que haja uma mudança neste quadro é preciso que a sociedade como um todo esteja convencida que todos precisam contribuir para tanto, inclusive elegendo representantes que partilhem desta convicção e não estejam pensando somente nos seus benefícios pessoais.
Muitos reconhecem que o Brasil é um dos países emergentes que estão melhorando, a duras penas, a sua distribuição de renda. Mas, para que este processo de melhoria do bem-estar da população seja sustentável, há que se conseguir um aumento da produtividade do trabalho, que permita também o aumento da parcela da renda destinada à poupança, que vai sustentar os investimentos indispensáveis.
A população que deseja melhores serviços das autoridades precisa ter a consciência de que uma boa educação, não necessariamente formal, é fundamental para atender melhor as suas aspirações.
(Disponível em: http://www.cartacapital.com.br/
educacao/os-problemas-da-educacao-no-brasil-657.html. Acesso em: 27/03/2015. Adaptado.)
“A população que deseja melhores serviços das autoridades precisa ter a consciência de que uma boa educação, não necessariamente formal, é fundamental para atender melhor as suas aspirações.” No trecho anterior, o uso do ponto final ( . ) justifica-se por
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Eles também têm anorexia
O barulho na imprensa induz muita gente a pensar que anorexia é “coisa de mulher”, além de os homens também estarem sujeitos à doença. O número de rapazes com distúrbio teve um acrescimento inédito. Para ter uma ideia do avanço da doença entre os homens, no primeiro semestre deste ano eles ocuparam mais da metade dos leitos do Ambulatório de Bulimia e Transtornos Alimentares (Ambulim) do Hospital das Clínicas de São Paulo. “Temos dez vagas para internação, e seis estavam com rapazes entre 18 e 28 anos. Hoje as meninas são maioria, mas todos os garotos continuam fazendo o tratamento ambulatorial”, diz o coordenador do grupo de meninos do Ambulim, Raphael Cangelli Filho. Além do número elevado de homens, também assustou a condição física com a qual eles chegaram, muitos debilitados, segundo o psicólogo.
“Durante anos acreditou-se que a anorexia e a bulimia eram transtornos exclusivamente femininos. Por isso, os homens poderiam não estar sendo corretamente diagnosticados. É preciso acabar com a falsa crença de que são doenças de jovens ricas” diz a psicóloga Alexandra M. Araújo, da Academy for Eating Disorders, órgão internacional que estuda distúrbios alimentares.
A anorexia masculina, segundo os especialistas, é igual à feminina. E, como no caso delas, uma das grandes culpadas por seu crescimento entre os rapazes é a valorização excessiva do corpo.
“Os homens passaram a se preocupar mais com a aparência física. A mídia transmite diariamente mensagens que associam jovens magros e musculosos à ideia de beleza, sucesso e aceitação social”, diz Alexandra. Para Cangelli, o que esses jovens têm em comum são dificuldades sociais, timidez excessiva e distorção da própria imagem.
A perda excessiva de peso traz consequência muito grave nos homens. “Eles apresentam sintomas relacionados à desnutrição, como desmaios frequentes, perda de memória e braquicardia [redução dos batimentos cardíacos]”, diz Cangelli. Também causa disfunção endócrina, que leva à diminuição da libido e disfunção sexual. De acordo com a psicóloga Alexandra, os rapazes podem sofrer também de osteopenia e osteoporose. “No caso dos adolescentes, ainda há um significativo atraso no crescimento, depressão, transtornos de ansiedade, aumento do risco de tentativa de suicídio e abuso de substâncias.”
Para tratar a doença, o primeiro passo é acabar com o preconceito. Os critérios de diagnóstico são os mesmos, mas os homens parecem ter mais dificuldade em procurar ajuda. “Além disso, a maioria das equipes está mais preparada para acompanhar pacientes do sexo feminino”, diz o coordenador do ambulatório da Unicamp. Feito o diagnóstico, é preciso ajuda especializada.
“É fundamental procurar um profissional da área de saúde para passar por um tratamento especializado, com uma equipe multidisciplinar. Ela deve ser composta por, pelo menos, um psiquiatra, um psicólogo e um nutricionista”, diz Alexandra. E, quanto mais cedo a anorexia for diagnosticada, aumentam as chances de o tratamento dá certo.
(MATTIUSSI, Luciana. Galileu, nº 198. p. 17. Jan. 2008.)
Quanto à classe gramatical das palavras sublinhadas tem-se a correspondência correta em
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