O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma lei federal (Lei n° 8.069, promulgada em julho de 1990), que trata dos direitos das crianças e adolescentes em todo o Brasil. Sobre esse normativo, assinale a afirmativa incorreta.

A vida é dialógica por natureza. Viver significa participar de um diálogo: interrogar, escutar, responder, concordar etc. Neste diálogo, o homem participa todo e com toda a sua vida: com os olhos, os lábios, as mãos, a alma, o espírito, com o corpo todo, com as suas ações. Ele se põe todo na palavra e esta palavra entra no tecido dialógico da existência humana, no simpósio universal. A respeito do tema, assinale a alternativa correta.

Analise as afirmativas a seguir:

I. O desenvolvimento motor, quando ocorre com atraso, costuma seguir uma sequência própria, desorganizada, independente da etiologia específica que levou a este atraso, trazendo consequências importantes nas interações que a criança faz no seu ambiente, que não alteram secundariamente ou influenciam o desempenho de habilidade de vida diária.

II. O desenvolvimento motor é fundamental, considerando que a criança desenvolve sua linguagem no intercâmbio com o ambiente, pela exploração ativa por meio da manipulação dos objetos, da repetição das ações, pelo domínio do próprio corpo e controle do esquema corporal e pelas relações que estabelece no ambiente.

III. A criança nasce equipada com a habilidade para produzir numerosos padrões interativos e sensório-motores, préprogramados para atingir a vinculação essencial à sua sobrevivência e segurança gravitacional, isto é, controle sobre o corpo, motricidade e simultaneamente sobre suas emoções vão sendo construídos no decorrer do seu desenvolvimento.

É correto o que se afirma

A ludicidade está presente diariamente nas salas de Educação Infantil. Os jogos e as brincadeiras se tornaram parte fundamental e essencial para a infância, sendo um direito adquirido, mas nem todas as crianças têm acesso, seja por falta do oferecimento da vaga na escola, questões sociais ou econômicas. Sobre o tema, assinale a afirmativa incorreta.

A construção de parâmetros de avaliação que possam qualificar a Educação Infantil tem sido uma preocupação no Brasil desde a década de 1990. Sobre a avaliação na educação infantil, analise as afirmativas a seguir:

I. Entendemos que a avaliação de contexto pode contribuir para o envolvimento profícuo da tríade crianças, profissionais da educação e famílias, na medida em que se propõe olhar de dentro o dia a dia educativo, elaborado, vivido e cotejado em sua intensidade e complexidade, a partir de dimensões e indicadores negociados entre estas partes.

II. Historicamente, a Educação Infantil brasileira constituiu-se muito mais em face do direito das crianças de pouca idade à educação pública, gratuita e de qualidade do que pela necessidade crescente do ingresso das mulheres no mercado de trabalho.

III. Na perspectiva da avaliação de contexto, consideramos que a equipe profissional, junto com o interlocutor externo, constitui um grupo que se dispõe a trocar pontos de vista ao analisar o que se faz, ouvindo cada membro da equipe, confrontando os diferentes pareceres, a partir dos indicadores de referência que avaliam a qualidade do serviço prestado.

É correto o que se afirma

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) determinam, desde 2009, que as instituições que atuam nessa etapa de ensino criem procedimentos para a avaliação do desenvolvimento das crianças. Sobre o tema, analise as afirmativas a seguir:

I. O processo avaliativo deve ter como objetivo a seleção, a promoção e/ou a classificação das crianças e precisa considerar "a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano" e empregar múltiplos registros.

II. Instrumentos classificatórios favorecem que o professor direcione seus esforços, buscando que a turma seja treinada para obter sucesso em uma ação específica, o que é um grande benefício para o grupo.

III. Toda a documentação reunida embasa a elaboração de relatórios que mostram o desenvolvimento dos pequenos, a interação deles com as várias linguagens e a convivência com os colegas e os educadores. Ela representa a memória ressignificada da história vivida pela criança na instituição e favorece a continuidade do processo avaliativo.

É correto o que se afirma

Relacione os itens I, II e III com as respectivas descrições:

As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:

I. Éticos

II. Políticos

III. Estéticos

___________ da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

___________ da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.

___________ dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

A sequência correta, no sentido de cima para baixo, é

Em relação aos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, analise as afirmativas a seguir:

I. Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, são assegurados os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, que tratam das condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentiremse provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural.

II. Essa intencionalidade consiste na organização e proposição, pelo educador, de experiências que permitam às crianças conhecer a si e ao outro e de conhecer e compreender as relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica, que se traduzem nas práticas de cuidados pessoais (alimentar-se, vestir-se, higienizar-se), nas brincadeiras, nas experimentações com materiais variados, na aproximação com a literatura e no encontro com as pessoas.

III. É preciso acompanhar tanto essas práticas quanto as aprendizagens das crianças, realizando a observação da trajetória de cada criança e de todo o grupo – suas conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens. Por meio de diversos registros, feitos em diferentes momentos tanto pelos professores quanto pelas crianças (como relatórios, portfólios, fotografias, desenhos e textos), é possível evidenciar a progressão ocorrida durante o período observado, com intenção de selecionar, promover e/ou classificar as crianças.

É correto o que afirma

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil articulam-se às Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e reúnem princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

A BNCC está estruturada de modo a explicitar as competências que os alunos devem desenvolver ao longo de toda a Educação Básica e em cada etapa da escolaridade, como expressão dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes. Sobre o tema, analise as afirmativas a seguir:

I. Com a Constituição Federal de 1988, o atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a 5 anos de idade torna-se dever do Estado. Posteriormente, com a promulgação da LDB, em 1996, a Educação Infantil passa a ser parte integrante da Educação Básica, situando-se no mesmo patamar que o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. E a partir da modificação introduzida na LDB em 2006, que antecipou o acesso ao Ensino Fundamental para os 7 anos de idade, a Educação Infantil passa a atender a faixa etária de zero a 6 anos.

II. Para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família são essenciais. Além disso, a instituição precisa conhecer e trabalhar com as culturas plurais, dialogando com a riqueza/diversidade cultural das famílias e da comunidade.

III. A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças. Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.

É correto o que se afirma