Com papel, cola e algumas varetas, as crianças constroem pelo Brasil afora um brinquedo que voa, quando seguro por um barbante, opondo resistência ao ar. Esse brinquedo recebe vários nomes: papagaio, pandorga, quadrado, pipa etc.

ILARI, Rodolfo. Introdução ao Estudo do Léxico: brincando com as palavras. São Paulo: Contexto, 2002. 2.

Os termos destacados no texto evidenciam uma relação de

A afirmação “Atletas são profissionais” é equivalente a

O que são as sensações? Feche os olhos! Você consegue imaginar o mundo sem as sensações? O que seria de nós sem os cheiros, as cores, as formas, as texturas, os sons e toda uma gama de sensações que compõem nosso cotidiano?

(DRUMMOND & REZENDE, 2008).

Dadas as afirmativas abaixo,

I. A Integração Sensorial (IS) é uma reabilitação tradicional e especializada, médico-cêntrica, centralizada, de alto custo, que aborda a problemática da pessoa deficiente a partir do conceito de patologia e deficiência.

II. A IS aborda a problemática da pessoa com deficiência a partir dos conceitos de incapacidade, participação, uso dos processos de segregação e exclusão social.

III. A IS tem origem na neurobiologia e se refere à integração de estímulos em nível celular.

IV. A IS se refere ao processo neurológico que organiza as sensações do próprio corpo e do ambiente, permitindo a organização do comportamento e o uso eficiente do corpo.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Ressalta uma leitura da realidade e da problemática expressa pela pessoa que só se alcança por meio de metodologia pertinente. Esta deve ser capaz de revelar e interagir com aquilo que se oculta nas manifestações, que não podem ser vistas como restritas ao indivíduo, sob pena de tornar-se superficial e reducionista. É preciso desenvolver instrumentos para a interpretação da realidade pessoal-social e, também, fornecer guias para a atuação do sujeito e da coletividade em um universo complexo de interações e interconexões.

(BARROS, LOPES & GALHEIGO in CAVALCANTI, 2007).

Dado o texto acima, assinale a alternativa que identifica qual temática está sendo abordada.

Do ponto de vista etimológico, avaliação vem de avaliar, que é determinar a “valia” ou o “valor de”; apreciar ou analisar alguma coisa. Dadas as afirmativas abaixo sobre esta temática,

I. O processo de avaliação em terapia ocupacional, bem como em outras áreas da saúde, está intrinsecamente vinculado às formas de entender a produção do conhecimento e a determinação dos objetivos dessa ação.

II. Os motivos para se realizar uma avaliação relacionam-se a: coletar dados; necessidade de verificar o resultado da ação terapêutica; medir progresso; acompanhar e aperfeiçoar a intervenção; verificar a eficácia da ação; obter um retorno; trocar experiências; melhorar o planejamento, entre outros.

III. A forma como se determinam e encaminham os procedimentos, como se procede à análise e se valoram os dados é determinada pela maneira como se entende ou se baliza a produção de conhecimento.

IV. Para se discutir o que é avaliar e o que é avaliação qualitativa, é necessário compreender o cenário no qual essa proposta se insere, ou seja, os fundamentos epistemológicos das ciências e da tecnologia na sociedade contemporânea.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Conhecer as estruturas anatômicas e sua biomecânica é essencial para o tratamento da mão. A terminologia utilizada pelos especialistas favorece o registro documental e a comunicação entre os profissionais, seja na prática clínica, seja para o desenvolvimento das pesquisas. Assim, baseados nesses conhecimentos e padrões, destacam-se as seguintes características da terminologia das regiões das mãos:

Embora a clientela da Terapia Ocupacional ainda seja constituída, em sua maioria, por aqueles considerados ‘diferentes’ (as pessoas com deficiência, os doentes crônicos, os loucos etc.), novas populações têm sido atendidas por meio de ações inovadoras dos terapeutas ocupacionais, sejam pacientes com quadros clínicos agudos e de recuperação mais rápida, sejam sujeitos em condição de risco pessoal e/ou social.

(DE CARLO & BARTALOTTI, 2001 p. 37-38).

Dadas as afirmativas abaixo,

I. Na Europa, a institucionalização profissional ocorreu de forma mais dispersa durante a primeira metade do século XX. No Brasil, de 1948 a 1980, a profissão se institucionalizou.

II. A formação profissional se iniciou por meio de cursos de treinamento em 1948 em saúde mental pela Dra. Nise da Silveira, depois em reabilitação física em 1956, mas o curso se tornou de nível universitário em 1961.

III. A lei de reconhecimento da Terapia Ocupacional e da Fisioterapia foi promulgada em 1969. Entidades técnico-científicas regionais específicas de terapia ocupacional foram criadas nos anos 60 do século XX, e organizaram uma entidade nacional, a ATOB, que funcionou de 1964 a 1985, quando foi extinta.

IV. Nos anos de 80 do século XX, com a lei de regulamentação do exercício profissional de 1985, criou-se o Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional – COFFITO, que se organizou em unidades regionais.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Dados os enunciados,

I. As pessoas festejavam pelas ruas da cidade e sujavam-se com lama, tinta e detritos.

II. O atual diretor da estatal se permitiu outra façanha impensável: que chefes e subalternos virassem amigos.

os “se” em destaque nos enunciados exercem, respectivamente, a função de

Disponível em: <http://rederp.blogspot.com.br/>. Acesso em: 19 jun. 2014. 15.

Com base na tirinha, dadas as proposições a seguir,

I. No segmento: “Isso se chama interesse!” (3º quadrinho), o pronome demonstrativo “isso” faz alusão a “relações públicas”.

II. No 4º quadrinho, a expressão “linguagem poético-comercial” sugere uma apresentação conceitual, dada pela personagem Mafalda, do que são “relações públicas”.

III. O tipo de conexão sintático-semântica entre o 2º e o 3º quadrinho tem valor temporal; entre o 3º e o 4º, tem valor de adversidade.

IV. No segmento do 3º quadrinho, existe um exemplo de pronome pessoal oblíquo na posição enclítica.

verifica-se que está(ão) correta(s) apenas

O QUE É ADMINISTRAÇÃO?
O que é? (Conceito e processo)

A palavra administração vem do latim ad (direção, tendência para) e minister (subordinação ou obediência) e significa aquele que realiza uma função abaixo do comando de outrem, isto é, aquele que presta um serviço a outro. No entanto, a palavra administração sofreu uma radical transformação em seu significado original. A tarefa da Administração é de interpretar os objetivos propostos pela organização e transformá-los em ação organizacional por meio do planejamento, organização, direção e controle de todos os esforços realizados em todas as áreas e em todos os níveis da organização, a fim de alcançar tais objetivos da maneira mais adequada a situação. Assim a Administração é o processo de planejar, organizar, dirigir e controlar o uso de recursos a fim de alcançar objetivos. [...]

Disponível em: <http://administer33.wordpress.com/> Acesso em 19 jun. 2014.

No texto, as expressões “no entanto” e “assim” exprimem, respectivamente, as ideias de