O trabalho docente, sendo uma atividade intencional e planejada, requer estruturação e organização, a fim de que sejam atingidos os objetivos de ensino. Nesta direção, o professor estrutura as aulas fazendo uso de sequências didáticas que contemple:

I- Elementos de preparação e introdução do objeto de conhecimento.

II- Tratamento didático da matéria nova.

III- Consolidação e aprimoramento dos conhecimentos e habilidades.

IV- Controle e avaliação dos resultados.

É CORRETO o que se afirma em:

Ao projetar os métodos de ensino, o professor deve considerar sua relação com os objetivos específicos e com os objetos de conhecimento, observando a coerência interna entre si. Para tanto, deve conhecer não apenas a utilidade dos recursos didáticos, como também ter a devida competência para usá-los. Um dos procedimentos recomendados na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) do Ensino Fundamental, para o desenvolvimento das capacidades dos estudantes é a resolução de problemas. Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa que caracteriza o uso desse procedimento de ensino.

O trabalho docente se expressa a partir de fundamentos teóricos e metodológicos que ancoram as práticas dos professores, denominados de princípios didáticos-pedagógicos. Dentre os princípios abaixo, identifique o que serve de base para o desenvolvimento intelectual dos alunos, tendo em vista o limite superior das habilidades do grupo de alunos, em consonância com conhecimentos científicos atuais e com os métodos de investigação próprios.

No processo de planejamento, os professores lançam mão de materiais didáticos-pedagógicos indispensáveis ao processo de ensino. Nesse processo, é(são) indispensável(is):

I- Livros e outros materiais didáticos que apresentam conteúdo: da cultura, da ciência, da técnica, da arte.

II- O Projeto Político Pedagógico da escola.

III- O Regimento escolar.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Um plano de ensino é constituído de várias partes. A parte do plano de ensino que detalha os fins da educação corresponde:

O ensino é um ofício que se efetiva por meio da mobilização de saberes; e, o conjunto desses saberes forma uma espécie de reservatório no qual o professor se abastece para responder as exigências específicas de sua situação de ensino. Esses saberes são advindos dos campos: do currículo, das ciências da educação, das disciplinas, da tradição pedagógica, da experiência e da ação pedagógica. Assinale a alternativa que caracteriza os saberes relativos ao campo do currículo.

A avaliação da Educação Básica no Brasil se realiza por meio de exames, a cargo do INEP. Dentre as alternativas a seguir, assinale a que contempla os exames destinados a avaliar competências do público do Ensino Fundamental:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96) dispõe sobre a verificação do rendimento escolar dos estudantes públicos da Educação Básica e define os critérios que devem ser considerados. Dentre os critérios mencionados a seguir, identifique o critério assegurado na respectiva lei, assinalando a alternativa CORRETA.

O espaço escolar é um celeiro de diferentes tipos de planos, os quais são caracterizados em função de suas tipologias. Nas proposições a seguir constam características de um tipo de plano específico.

I- Engloba decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da escola.

II- Expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações do projeto pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos.

III- Seu planejamento envolve a fase anterior ao início das aulas, o durante e o depois, significando o exercício contínuo da ação-reflexão-ação.

As proposições acima qual tipo de plano?

A avaliação da aprendizagem escolar mediadora exige o uso de instrumentos que sejam pertinentes a esta proposta. Dentre os instrumentos de avaliação, os registros de acompanhamento adquirem seu real sentido quando: