O grupo das plantas apresenta grande diversidade, desde exemplares pequenos, que podem ser melhor vistos com uso de uma lupa, até exemplares grandes, como as árvores. Pensando nisso, o professor planejou uma aula de campo com uso de lupa e pediu para os alunos observarem e desenharem as pequenas plantas que encontrassem no jardim da escola. Um dos desenhos, feito a partir de um exemplar encontrado num vaso de orquídea, pode ser observado na imagem a seguir.

Disponível em: http://segundocientista.blogspot.com/2016/. Acesso em: 18 out. 2022 (adaptado).

O professor realizou uma discussão em sala utilizando todos os desenhos feitos pelos alunos. A turma chegou à conclusão de que o desenho da imagem se trata de uma

Em uma aula prática, o professor de biologia colocou três amostras em diferentes microscópios para a observação dos alunos, após uma aula sobre células. No primeiro microscópio, com uma amostra proveniente de uma lagoa, um aluno descreveu que viu as células se mexendo muito rápido, como se tivessem pequenos fios de cabelos ao redor dela impulsionando o movimento. No segundo microscópio, outro aluno destacou a presença de uma estrutura redonda e verde no interior da célula. No terceiro microscópio, outro aluno relatou que viu apenas uma estrutura no interior da célula, que ele denominou de núcleo.

Após as observações, os alunos chegaram à conclusão que o professor expôs três diferentes materiais no microscópio, sendo eles:

Sobre espécies invasoras, é incorreto afirmar:

Uma pesquisadora pretende estudar o efeito do grau de urbanização na riqueza de espécies de abelhas-das-orquídeas (Apidae: Euglossini). Ela construiu a predição de que quanto menor o grau de urbanização, maior a riqueza em espécies da comunidade dessas abelhas. Para testar isso, a pesquisadora selecionou dez áreas com distintos graus de urbanização e mensurou a riqueza da comunidade de abelhas em fragmentos florestais dentro dessas áreas (Cândido et al., 2002). Os resultados estão apresentados no gráfico a seguir. Ajustou-se um modelo de regressão linear simples à nuvem de pontos para modelar a associação entre a variável preditora e a variável resposta. O modelo ajustado se mostrou significativo (valor p < 0,05).
Figura 2: Relação entre riqueza de abelhas-das- -orquídeas e área construída, com base em amostras de dez fragmentos florestais localizados no estado do Acre, Amazônia brasileira. Redesenhado a partir de Cândido et al. (2002).

Cândido, M. E., Morato, E. F., Storck-Tonon, D., Miranda, P. N., & Vieira, L. J. (2018). Effects of fragments and landscape characteristics on the orchid bee richness (Apidae: Euglossini) in an urban matrix, southwestern Amazonia. Journal of Insect Conservation , 22(3), 475-486.
A partir da análise desse gráfico e dos seus conhecimentos sobre análise de dados biológicos, assinale a alternativa incorreta.

Sobre o ciclo biogeoquímico do nitrogênio, é incorreto afirmar:

A espécie Chrysoperla externa (Hagen, 1861) (Neuroptera: Chrysopidae) é utilizada no controle biológico de pragas de algumas culturas. Essa espécie possui alto potencial reprodutivo e suas larvas possuem alta voracidade, alimentando-se de ovos, lagartas, pulgões, cochonilhas, ácaros, entre outros artrópodes, inclusive da própria espécie. Um estudo avaliou a dinâmica populacional dessa espécie em um pomar de citrinos na Universidade Federal de Lavras - MG (UFLA) (Souza & Carvalho, 2002). Foram realizadas coletas semanais de indivíduos adultos durante 48 meses e os resultados estão apresentados no gráfico a seguir, juntamente com as medidas de precipitação para a região.
Figura 1: Dinâmica populacional de adultos de Chrysoperla externa no período de maio / 1992 a abril / 1996 em citrinos em relação à precipitação. Lavras – MG, Brasil. Redesenhado a partir de Souza & Carvalho (2002).

Souza, B., & Carvalho, C. F. 2002. Population dynamics and seasonal occurrence of adults of Chrysoperla externa (Hagen, 1861) (Neuroptera: Chrysopidae) in a citrus orchard in southern Brazil. Acta Zoologica Academiae Scientiarum Hungaricae , 48(2), 301-310.
A partir da análise do gráfico, foram construídas as seguintes conclusões:

I. A população estudada apresenta uma clara sazonalidade.
II. Durante o verão, a população está extinta localmente e no inverno ocorre imigração de indivíduos de populações de outros locais.
III. O efeito da competição intraespecífica é máximo durante os picos de elevadas densidades.
Podem ser sustentadas pela análise do gráfico as conclusões

Os serviços ecossistêmicos podem ser definidos como sendo os benefícios da natureza para as pessoas. Estes formam o conjunto de condições e processos pelos quais os ecossistemas ajudam a sustentar a vida humana. Sobre os serviços ecossistêmicos, analise os itens a seguir.

I. Todo ano, milhares de pessoas passam férias em locais paradisíacos para se reconectarem com a natureza e reduzirem o estresse.
II. Populações selvagens de peixes marinhos são capturadas e servem como fonte de alimentação para as pessoas.
III. A mata ciliar de um rio reduz os processos erosivos das margens e a perda de solo.
Esses itens podem ser classificados, respectivamente, como

São possíveis efeitos das mudanças climáticas sobre os ecossistemas aquáticos, exceto:

Em relação à Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999, que dispõe sobre a educação ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências, analise as afirmativas a seguir.

I. A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino formal.
II. A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
III. A dimensão ambiental deve constar dos currículos de formação de professores, em todos os níveis e em todas as disciplinas.
Estão corretas as afirmativas

São princípios de planejamento de áreas protegidas, visando à conservação de populações silvestres, exceto: