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Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: FUNDEP
Orgão: Pref. Lavras-MG
Dado que o seno de 30° é igual a ½, qual é a diferença de nível (DN) para que ocorra a elevação da água do rio até o reservatório construído no ponto B (topo do morro)?
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Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: FUNDEP
Orgão: Pref. Lavras-MG
Analise as afirmativas a seguir, avaliando as estratégias de cruzamento apresentadas para obter animais Girolandos 5/8 HG.
I. Touros da raça Holandês PO são acasalados com vacas Gir Leiteiro, obtendo-se o F1 HG. As fêmeas F1 HG são acasaladas com touro Gir Leiteiro, obtendo-se o 1/4 H + 3/4 G. As fêmeas 1/4 H + 3/4 G são, então, acasaladas com touro Holandês PO, obtendo-se animais 5/8 H + 3/8 G.
II. Touros da raça Holandês PO são acasalados com vacas Gir Leiteiro, obtendo-se o F1 3/4 HG + 1/4 Gir. As fêmeas 3/4 H + 1/4 G são, então, acasaladas com touros 1/2 HG (F1 HG), ou o inverso, fêmeas 1/2 HZ acasaladas com touro 3/4 HZ, obtendo-se o 5/8 H + 3/8 G.
III. Touros 5/8 + 3/8 G são aceitos pela Associação Brasileira de Criadores de Girolando para acasalar com vacas 3/4 H + 1/4 G, visando a formar um grupamento de animais próximo ao grau de sangue desejado de 5/8 H + 3/8 G.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s
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Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: FUNDEP
Orgão: Pref. Lavras-MG
Sobre conceitos e métodos de irrigação, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.
( ) A frequência de irrigação (também comumente denominada turno de rega) é o intervalo entre duas irrigações sucessivas.
( ) Nos sistemas de irrigação localizada, a água é aplicada diretamente sobre a região radicular, em pequena intensidade e com alta frequência, para manter o teor de água próximo do ideal, que é a capacidade de campo, e possuem uma eficiência em torno de 70%.
( ) No manejo da irrigação, a lâmina líquida pode ser obtida pela equação: LL = LB/Ei, em que: LL = lâmina líquida de irrigação (mm); LB = lâmina bruta de irrigação (mm) e Ei = eficiência do sistema de irrigação (%).
( ) O coeficiente de depleção ou fator de disponibilidade (f) estabelece o ponto de água no solo onde não haverá perda de rendimento da cultura proveniente da demanda evaporativa.
Assinale a sequência correta.
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Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: FUNDEP
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Considerando uma fazenda que se encontra com as seguintes características: massa seca de forragem = 2000 kg/ha de matéria seca (MS); oferta de forragem = 10 kg de MS/100 kg de peso vivo (PV) (10%); período de ocupação = 10 dias, e utilizando como referência a fórmula: taxa de lotação (kg PV) = (massa seca de forragem x área de pasto x 100)/(dias de ocupação x oferta de forragem), determine a carga animal (kg PV) prevista para um piquete de 5 hectares dessa fazenda
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Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
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Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
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Considerando os sintomas dessa doença, assinale a alternativa incorreta.
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Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
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COLUNA I
1. Reguladores de crescimento de insetos 2. Organofosforados e carbamatos 3. Nicotina e neonicotinoides 4. Avermectinas e milbemicinas
COLUNA II
( ) Atuam nas junções colinérgicas dos insetos inibindo a ação da enzima acetilcolinesterase. As moléculas desse grupo de inseticidas apresentam uma conformação estrutural que permitem o encaixe da enzima acetilcolinesterase, levando ao acúmulo de moléculas de acetilcolina nas sinapses, que leva à hiperexcitação do sistema nervoso (síndrome colinérgica).
( ) Impedem a síntese de quitina, causando a mortalidade do inseto na ocasião da mudança de instar (ecdise). Controla a fase jovem. Atuam como agonista do hormônio Neotenim, responsável por manter o inseto em um determinado instar (impede a ecdise).
( ) São agonistas dos neurotransmissores conhecidos como ácido γ-aminobutírico (GABA), que atuam nas junções neuromusculares. Esse grupo de inseticidas aumenta a permeabilidade da membrana da célula nervosa para o íon Cl – ; com isso, ocorre um bloqueio na transmissão do estímulo nervoso, causando a imobilização e paralisia do inseto.
( ) Atuam nas junções colinérgicas dos insetos, nas sinapses neuromusculares. São agonistas da acetilcolina. Ao contrário da acetilcolina, que é hidrolisada pela enzima acetilcolinesterase, esse grupo de inseticidas não é degradado imediatamente, portanto, os impulsos nervosos são transmitidos continuamente, levando à hiperexcitação do sistema nervoso.
Assinale a sequência correta
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Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
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Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, relacionando as características aos respectivos procedimentos.
COLUNA I
1. Introdução (controle biológico clássico) 2. Conservação (controle biológico natural) 3. Multiplicação (controle biológico aplicado)
COLUNA II
( ) Consiste na produção e liberação massal de inimigos naturais; apresenta ação eficaz, semelhante a inseticidas convencionais, visando à redução rápida da população da praga para seu nível de equilíbrio.
( ) Consiste basicamente na importação e colonização de parasitoides ou predadores. De maneira geral, o uso dos inimigos naturais ocorre de modo inoculativo, com liberação de pequeno número de insetos; apresenta ação de longo prazo, sendo mais indicado para plantas perenes.
( ) Envolve a manutenção de habitat ou fontes de alimentos, favorecendo a preservação dos inimigos naturais. Preconiza a utilização de inseticidas seletivos e em época correta, redução de dosagens de produtos químicos e evita práticas culturais inadequadas, que possam afetar negativamente as populações de inimigos naturais.
Assinale a sequência correta
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Disciplina: Agronomia (Engenharia Agronômica)
Banca: FUNDEP
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Considerando que o fornecimento desse nutriente será feito utilizando o fertilizante superfosfato simples, com 18% de P 2 O 5 , embalado em sacos de 50 kg, qual quantidade desse adubo deve ser adquirida pelo produtor para implantação da lavoura?
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Learning goals, which are referred to in version 3 of the BNCC as abilities, are intended to list the basic knowledge to be acquired by students, and to serve as a reference for drafting and updating the regional, state and municipal curricula. […]
Available at: https://www.britishcouncil.org.br/sites/default/files/leitura_critica_bncc_-_en_-_v4_final.pdf. [Fragment] Accessed on: April 26, 2022.
Cognates are words in two languages that share a similar meaning, spelling, and pronunciation. Researchers who study first and second language acquisition have found that students benefit from cognate awareness. Cognate awareness is the ability to use cognates in a primary language as a tool for understanding a second language. To develop the BNCC ability EF06LI08, which includes recognizing cognate words, an English teacher, when working with a group of beginners, may
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