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Foram encontradas 651 questões.

1634952 Ano: 2009
Disciplina: Informática
Banca: CETRO
Orgão: Pref. Mairinque-SP
No Internet Explorer, o ícone Enunciado 1634952-1 indica
 

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1634725 Ano: 2009
Disciplina: Informática
Banca: CETRO
Orgão: Pref. Mairinque-SP
Para localizar uma palavra, frase ou nome em um texto redigido no Microsoft Word 2003, utiliza-se a ferramenta Enunciado 1634725-1 (Localizar), no menu Editar, ou pode-se, também,
utilizar o seguinte atalho:
 

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1631773 Ano: 2009
Disciplina: Saúde Pública
Banca: CETRO
Orgão: Pref. Mairinque-SP
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O SUS (Sistema Único de Saúde), nos três níveis de governo (municipal, estadual e federal), tem como uma de suas funções primordiais
 

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1629757 Ano: 2009
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: CETRO
Orgão: Pref. Mairinque-SP
The language system is a system
 

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1629756 Ano: 2009
Disciplina: Psiquiatria
Banca: CETRO
Orgão: Pref. Mairinque-SP
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Sobre a esquizofrenia, assinale a alternativa incorreta.
 

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1629718 Ano: 2009
Disciplina: Medicina
Banca: CETRO
Orgão: Pref. Mairinque-SP
Em relação aos acessos vasculares para hemodiálise, é incorreto afirmar que
 

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1629714 Ano: 2009
Disciplina: Legislação de Trânsito
Banca: CETRO
Orgão: Pref. Mairinque-SP
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A condição de trânsito que ocorre quando a demanda supera a capacidade em algum ponto do sistema viário é denominado
 

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1629713 Ano: 2009
Disciplina: Geografia
Banca: CETRO
Orgão: Pref. Mairinque-SP
Até a década de 1930, a organização espacial das atividades econômicas brasileiras era dispersa e progredia de forma quase totalmente autônoma, não havendo significativa competição entre as indústrias instaladas nas diferentes regiões do país. Esse tipo de organização é conhecido como
 

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Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 6.
Evolução: a ideia que revolucionou o sentido da vida
“É bastante concebível que um naturalista, refletindo sobre as afinidades mútuas dos seres orgânicos, suas relações embrionárias, sua distribuição geográfica, sucessão geológica e outros fatos similares, chegasse à conclusão de que cada espécie não fora criada independentemente, mas se originara de outra espécie.” Assim, Charles Darwin (1809 – 1882) mostrou, na introdução de A Origem das Espécies, o raciocínio que o levou a formular a Teoria da Evolução por meio da seleção natural. Em 2009, quando se comemoram os 150 anos da publicação do livro (e o bicentenário de nascimento do pesquisador inglês), sua obra continua uma das mais importantes da história do pensamento humano. “Com esse estudo, Darwin inaugurou a Biologia moderna e o evolucionismo passa a ser um conceito central da área”, afirma Charbel El-Hani, professor de História da Ciência do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia (UFBA.) e doutor em Educação. “A Teoria da Evolução é parte importante do legado cultural da humanidade, pois ela altera o jeito como enxergamos a natureza. E a escola tem o dever de transmitir esse saber a todos os seus alunos”, completa El-Hani.
A razão é simples. Cientes dessa visão, crianças e jovens conseguem estabelecer relações entre os diversos conteúdos que, fragmentados, não resultam numa compreensão ampla do mundo. Em seu livro – produto de quase 28 anos de pesquisa bibliográfica e de campo –, Darwin se dispôs a responder a uma das questões que havia muito despertava a curiosidade de estudiosos: qual a origem da vida, do homem e da natureza? Baseado em evidências observadas em diversas regiões do globo e apoiado nas ideias de outros pensadores, ele criou uma fronteira na ciência. Seu grande diferencial foi defender que as questões naturais devem ser compreendidas por meio de processos da natureza, dissociando o pensamento científico do religioso.
Segundo a teoria de Darwin, tanto os organismos vivos como os que encontrou fossilizados se originavam de um único ancestral comum e se transformavam ao longo do tempo. Semelhante a uma bactéria, esse primeiro ser vivo sofreu modificações até gerar toda a variedade de animais e plantas do planeta, seguindo um padrão evolutivo (que permanece ativo). Assim, o homem deixou de ser visto como um animal especial e mais evoluído para ser encarado como mais um ramo da grande árvore da vida. “Somos todos seres aparentados e em evolução, e cada população apresenta as características necessárias para se adaptar às condições do ambiente”, afirma Diogo Meyer, professor de Biociências da Universidade de São Paulo (USP).
O argumento de Darwin era tão irrefutável que o debate sobre a validade da teoria terminou menos de duas décadas após sua divulgação. Sobre ele, Sigmund Freud (1856-1939), o pai da Psicanálise, escreveu: “Ao longo do tempo, a humanidade teve de suportar dois grandes golpes em sua autoestima. O primeiro foi constatar que a Terra não é o centro do Universo. O segundo ocorreu quando a Biologia desmentiu a natureza especial do homem e o relegou à posição de mero descendente animal”.
(Revista Nova Escola – Abril 2009).
Observe o trecho abaixo.
O redator-chefe da revista quis entrevistar o pesquisador que está colocando as ideias de Darwin em ação.
Assinale a alternativa cuja palavra apresenta o plural seguindo a mesma classificação da palavra destacada no trecho acima.
 

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1629693 Ano: 2009
Disciplina: Medicina
Banca: CETRO
Orgão: Pref. Mairinque-SP
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A acne predomina nas áreas ricas em folículos polissebáceos. É encontrada em todos os povos, em alguns com prevalência de até 80% entre os adolescentes e adultos jovens. Em relação a essa patologia, analise os itens abaixo.
I. Trata-se de uma doença multifatorial e consequente de modificações da ceratinização nos folículos, excessiva secreção sebácea, infecção e inflamação.
II. A lesão inicial da acne é a não inflamatória, denominada acne comedoniana, e a secundária é a inflamatória, chamada de acne pápulo-pustulosa, nodular e conglobata.
III. No Brasil, há um consenso que caracteriza a acne como comedoniana, pápulo-pustulosa e nódulocística e cada qual com os subtipos leve, moderada e grave. Além dessas representações clínicas, que poderiam ser rotuladas como clássicas, existem formas particulares da acne, cada qual com sua característica, como acne por cosméticos, acne por pomadas, acne mecânica, acne fulminante, acne tropical etc.
IV. O quadro clínico da acne normalmente não traz nenhuma dificuldade diagnóstica. Diferencia-se da rosácea, de foliculites, de erupções acneiformes por farmacodermias, do lúpus miliar disseminado da face e da demodicidose.
V. A finalidade do tratamento é usar drogas que atuem para normalizar a ceratinização folicular, diminuir a secreção e atividade das glândulas sebáceas, provocar efeito anti-inflamatório e ação antibactericida, principalmente em relação ao P. acnes.
É correto o que se afirma em
 

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