Foram encontradas 716 questões.
Tendo o texto ao lado como referência inicial e considerando os diversos aspectos suscitados pelo tema nele abordado, julgue os itens de 114 a 120.
O texto assegura não mais existir seca no Nordeste.
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Tendo o texto ao lado como referência inicial e considerando os diversos aspectos suscitados pelo tema nele abordado, julgue os itens de 114 a 120.
Subentende-se do texto que as novelas ajudam a preservar uma imagem estereotipada do Nordeste, que não capta a modernização em marcha na região.
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Tendo o texto ao lado como referência inicial e considerando os diversos aspectos suscitados pelo tema nele abordado, julgue os itens de 114 a 120.
O texto sugere que o Nordeste contemporâneo acompanha o processo de globalização e valoriza o domínio do conhecimento como condição para o desenvolvimento.
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Tendo o texto ao lado como referência inicial e considerando os diversos aspectos suscitados pelo tema nele abordado, julgue os itens de 114 a 120.
Os números apresentados no texto indicam que o Nordeste é a mais populosa região brasileira e responde por quase metade do PIB do país.
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A respeito dos números inteiros que estão entre 10 e 21 e que tenham exatamente 4 divisores próprios, julgue os itens que se seguem.
A respeito dos números inteiros que estão entre 10 e 21 e que tenham exatamente 4 divisores próprios, julgue os itens que se seguem.
Esses números são múltiplos de 4.Provas
A respeito dos números inteiros que estão entre 10 e 21 e que tenham exatamente 4 divisores próprios, julgue os itens que se seguem.
A soma desses números é igual a 50.
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Uma professora solicitou a seus alunos que utilizassem peças cúbicas, todas iguais, para construírem sólidos. Um aluno construiu um paralelepípedo retângulo utilizando 16 peças na base e a altura era igual a 4 vezes a altura dos cubos. Nessa situação, é correto afirmar que
o volume do sólido construído pelo aluno é igual a 32 vezes o volume de uma das peças.
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Aproveitando o interesse despertado pelo campeonato de xadrez da cidade, uma professora da 4.ª série propôs os seguintes problemas para seus alunos.
I Calcule o tempo de duração de uma partida que começou às 15 h 30 min e terminou às 18 h 15 min 40 s.
II Se o prêmio do campeão do torneio de xadrez foi de R$ 542,00 e o do vice-campeão, R$ 384,00, quanto o campeão do torneio recebeu a mais que o vice?
Um aluno resolveu os dois problemas da seguinte forma: Problem
A partir dessas informações e das soluções apresentadas pelo aluno, julgue os itens subseqüentes.
Na solução do problema II, o aluno transformou 5 centenas, 4 dezenas e 2 unidades em 4 centenas, 13 dezenas e 12 unidades.
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Aproveitando o interesse despertado pelo campeonato de xadrez da cidade, uma professora da 4.ª série propôs os seguintes problemas para seus alunos.
I Calcule o tempo de duração de uma partida que começou às 15 h 30 min e terminou às 18 h 15 min 40 s.
II Se o prêmio do campeão do torneio de xadrez foi de R$ 542,00 e o do vice-campeão, R$ 384,00, quanto o campeão do torneio recebeu a mais que o vice?
Um aluno resolveu os dois problemas da seguinte forma: Problem
A partir dessas informações e das soluções apresentadas pelo aluno, julgue os itens subseqüentes.
O aluno resolveu corretamente os dois problemas.
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Os tangramas são materiais pedagógicos que auxiliam no ensino e aprendizagem de números racionais, áreas e perímetros de figuras planas. O tangrama na forma de um coração, ilustrado na figura abaixo, é formado por uma quadrado de lado AB, um trapézio, um paralelogramo, um triângulo e dois semi-círculos de mesmo raio AB.
Com base nessas informações, na figura acima e considerando que a medida do segmento AB é 1 cm, julgue os itens a seguir.
O perímetro do "coração" é igual a 14 cm.
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