Aponte o que não é pertinente afirmar sobre a abordagem sócio-histórica do desenvolvimento humano.

Que habilidade metalinguística pode ser desenvolvida com as seguintes atividades de intervenção?

- Identificar palavras que estão faltando em sentenças lidas.

- Ouvir histórias que enfatizem fonemas específicos.

- Produzir rimas a partir de uma palavra dada.

- Contar silabas de palavras ouvidas.

Aponte a teoria subjacente à situação de aprendizagem descrita a seguir:

Analise as assertivas acerca dos estudos do desenvolvimento da escrita, segundo Emilia Ferreiro (1993), e marque a alternativa correta.

I- Seus estudos buscaram compreender o processo de alfabetização do ponto de vista dos processos de apropriação do objeto e não da aquisição de uma técnica de transcrição.

II- Em suas pesquisas, Emilia Ferreiro identificou que há uma série de modos de representação que precedem a representação alfabética da linguagem.

III- A etapa pré-silábica apresenta modos de representação alheios a qualquer busca de correspondência entre a pauta sonora de uma emissão e a escrita.

IV- O modo de representação silábica, que precede a escrita alfabética, pode ocorrer com ou sem valor sonoro convencional.

Indique a técnica de diagnóstico que consiste no histórico dos sintomas narrados pelo indivíduo sobre determinado caso clínico:

Assinale a questão que melhor se adequa à resposta seguinte:

“É um problema de ordem neurológica, também conhecido por hiperatividade, que traz consigo sinais evidentes de inquietude, desatenção, falta de concentração e impulsividade.”

Associe a 2ª coluna de acordo com a 1ª, relacionando os conceitos das dificuldades de aprendizagem às suas respectivas definições.

1ª Coluna

(I) Dislalia

(II) Dislexia

(III) Disgrafia

(IV) Discalculia

(V) Disortografia

2ª Coluna

( ) é a dificuldade que aparece na leitura, impedindo o aluno de ser fluente.

( ) é a dificuldade para identificar números e realizar operações matemáticas.

( ) é quando o aluno faz trocas e inversões de letras, tendo dificuldade na escrita.

( ) é a dificuldade na emissão da fala, apresenta pronúncia inadequada das palavras.

( ) é quando o aluno apresenta aglutinação ou separação indevida das palavras e falta de percepção da acentuação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Leia as asserções que definem o objeto de estudo da psicopedagogia (BOSSA, 2007) e analise a relação entre ambas.

O objetivo do tratamento psicopedagógico é o desaparecimento do sintoma e a possibilidade do sujeito aprender normalmente em condições melhores enfatizando a relação que ele possa ter coma aprendizagem.

^POIS

Espera-se que o sujeito se tome agente da sua própria aprendizagem e que se aproprie do conhecimento que busca aprender.

Identifique o procedimento que completa adequadamente a lacuna na assertiva a seguir:

“ serve para identificar a relação que o sujeito tem com o aprender, procurando entender os motivos que o leva a não aprender ou a apresentar dificuldades no processo de aprendizagem. Possibilita a compreensão da forma individual do aprender, ou seja, da singularidade do sujeito.”

Analise as assertivas a respeito dos aspectos históricos da psicopedagogia e marque a alternativa correta.

I- A psicopedagogia surgiu a partir das contribuições da biologia para o enfrentamento dos problemas pedagógicos.

II- Nas décadas de 1950 e 1960, a psicopedagogia tinha uma visão predominantemente sociológica.

III- Nas décadas de 1960 e 1970, a psicopedagogia baseou-se principalmente na visão behaviorista, observando falhas e condicionamentos do desempenho da indivíduo.

IV- Por meados de 1980, surge a corrente cognitivista que tem preocupação com os fenômenos cognitivos e da linguagem.

V- A abordagem sociointeracionista enfatizou o enfoque da construção do conhecimento na relação pensamento, linguagem e meio social.