A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”. Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Com base no exposto, assinale V para verdadeiro e F para falso, nas proposições a seguir:

( ) Para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados.

( ) Toda brincadeira é uma imitação transformadora, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.

( ) Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando.

( ) Ao adotar outros papéis na brincadeira, as crianças agem frente à realidade de maneira não-literal, transferindo e substituindo suas ações cotidianas pelas ações e características do papel assumido, utilizando-se de objetos substitutos.

( ) As brincadeiras exercem grande importância para a aquisição da curiosidade epistemológica nas crianças, contudo, o brincar não deve ser um eixo estruturante da educação infantil, uma vez que na educação infantil se atenta aos direitos de aprendizagem e aos campos de experiência.

Assinale a alternativa correta:

Observe a charge a seguir:

(Charge: Rodrigo Brum)

A pandemia de Covid-19 deixou ainda mais evidente o contexto desigual da educação brasileira. Com a falta de acesso aos recursos digitais para as aulas remotas, muitos estudantes acabaram entrando para o gráfico da evasão escolar. Essa realidade aponta para a necessidade de:

I. Consolidação de políticas públicas de acesso, permanência e sucesso na escola.

II. Democratização do acesso às TICs (Tecnologias da Informação e Comunicação).

III. Acompanhamento de crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social.

IV. Promoção do enfrentamento à desigualdade social.

É correto o que se afirma em:

O Programa Mais Educação, regulamentado pelo Decreto nº 7.083/2010, tem por finalidade contribuir para a melhoria da aprendizagem por meio da aplicação do tempo de permanência de crianças, adolescentes e jovens matriculados em escola pública, mediante oferta de educação básica em tempo integral (Art. 1º). São objetivos do Programa Mais Educação:

I. Formular política nacional de educação básica em tempo integral.

II. Promover diálogo entre os conteúdos escolares e os saberes locais.

III. Favorecer a convivência entre professores, alunos e suas comunidade.

IV. Disseminar as experiências das escolas que desenvolvem atividades de educação integral.

V. Convergir políticas e programas de saúde, cultura, esporte, direitos humanos, educação ambiental, divulgação científica, enfrentamento da violência contra crianças e adolescentes, integração entre escola e comunidade, para o desenvolvimento do projeto político-pedagógico de educação integral.

VI. A integração entre políticas educacionais e sociais, em interlocução com as comunidades escolares.

É correto o que se afirma em:

Constitui-se uma das metas do Plano Nacional de Educação:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece a educação infantil como a primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os 5 anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da sociedade. Nestes moldes, a educação infantil será ofertada de acordo com as seguintes regras comuns:

I. Avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

II. Carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

III. Atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e 7 (sete) horas para a jornada integral.

IV. Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 60% (sessenta por cento) do total de horas.

V. Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

São verdadeiras as assertivas:

De acordo com a Lei nº 9.394/96, a educação básica é composta por:

O estado de Santa Catarina está dividido em regiões intermediárias e imediatas, segundo dados atualizados em 2017 pelo Insituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), com base em diferentes critérios geográficos, bem como pela área de influência de cada município. Considerando tal divisão do estado de Santa Catarina, as regiões geográficas imediatas da região geográfica intermediária de Caçador são:

O estado de Santa Catarina está dividido em regiões intermediárias e imediatas, segundo dados atualizados em 2017 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), com base em diferentes critérios geográficos, bem como pela área de influência de cada município. Considerando tal divisão, o estado de Santa Catarina possui regiões geográficas intermediárias e regiões geográficas imediatas. Assinale a alternativa que preenche respectivamente e corretamente as lacunas:

A Constituição Federal, art. 5º, institui que “todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade”. O artigo em questão faz parte dos:

De acordo com a Constituição Federal, são brasileiros natos: