Com base nas abordagens pedagógicas da Educação Física, analise as afirmativas a seguir:

I- A abordagem sistêmica tem como objeto de estudo o mundo do movimento e suas implicações sociais e seu enfoque metodológico desenvolve-se a partir de ações problematizadoras.
II- A concepção de Ensino Aberto à Experiência, o binômio corpo/movimento é considerado como meio e fim da Educação Física Escolar, em que o aluno tenha a vivência das diversas manifestações da cultura corporal, e baseia-se nos princípios da não exclusão e da diversidade.
III- A abordagem crítico-superadora utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio e o seu enfoque metodológico propõe olhar para as práticas constitutivas da cultura corporal como “práticas sociais”, produzidas pela ação humana com vistas a atender determinadas necessidades sociais.
IV- A abordagem crítico-emancipatória tem como objeto de estudo o movimento humano – esporte e suas transformações sociais e o caminho metodológico se daria por uma opção estratégica didática comunicativa com as categorias: trabalho, interação e linguagem.

É CORRETO o que se afirma em:

As diferentes substâncias que formam a célula são coletivamente chamadas de:

Quanto aos músculos estriados esqueléticos, analise as afirmativas abaixo:

I- Cada músculo estriado esquelético possui uma membrana de tecido conjuntivo que o envolve, chamada fáscia muscular.
II- Há dois tipos de músculos quanto à inserção terminal: monocaudados e policaudados.
III- No músculo peniforme, as fibras estão inseridas nas duas bordas do tendão muscular, como ocorre com o músculo deltoide.
IV- Os músculos em relação à forma das fibras musculares, classificam-se em: agonista, antagonista, fixador e sinergista.

É CORRETO o que se afirma em:

Em relação ao Desenvolvimento Motor, avalie as seguintes afirmativas:

I- As habilidades de locomoção são consideradas habilidades ontogenéticas.
II- As habilidades do movimento especializado são padrões de movimento fundamentais, refinados e combinados para formar as habilidades esportivas e outras habilidades de movimento complexas e específicas.
III- Na fase das habilidades do movimento especializado há dois estágios, a saber: o estágio de aplicação e o estágio de uso ao longo da vida.
IV- Habilidade motora é uma tarefa ou ação de movimento voluntária, aprendida, orientada para um objetivo, realizada por uma ou mais partes do corpo.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Segundo a capacidade de movimento, as articulações diartrósicas são:

De acordo com Darido (2012), a avaliação é um processo mais amplo do que atribuir nota. Nesse contexto, avalie as afirmativas a seguir:

I- Na perspectiva esportivista de ensino, prioriza-se o produto, a quantificação e a avaliação por meio de testes.
II- O professor é o responsável pelo processo de avaliação.
III- O emprego de observação é o instrumento utilizado para verificação de aprendizagem.
IV- A avaliação pode ser classificada como diagnóstica, somativa e formativa, sendo esta última utilizada para avaliar o aluno ao final de um processo.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

No ano de 2007 foi instituído o Programa Saúde na Escola. Com base no referido programa, considere as seguintes afirmativas:

I- Para o planejamento das ações do Programa Saúde na Escola deverão ser considerados principalmente o contexto escolar e o social.
II- A promoção da alimentação saudável e da atividade física e saúde são ações prioritárias para a implementação do Programa Saúde na Escola na rede pública de Educação Básica.
III- O Programa Saúde na Escola tem como foco a Promoção de Saúde.
IV- A legislação que institui o Programa Saúde na Escola prevê a inclusão das temáticas de educação em saúde no Projeto Pedagógico das escolas.

É CORRETO o que se afirma em:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, analise as seguintes assertivas:

I- Conhecer-se, apreciar-se e cuidar da saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade de lidar com elas, é considerada uma competência específica de linguagens para o ensino fundamental.
II- Há dois elementos fundamentais comuns às práticas corporais, a saber: movimento corporal, como elemento essencial e organização interna (de maior ou menor grau), pautada por uma lógica específica.
III- Usufruir das práticas corporais de forma autônoma para potencializar o envolvimento em contextos de lazer e ampliar as redes de sociabilidade e a promoção de saúde integram o conjunto de competências específicas da Educação Física para o ensino fundamental.
IV- Os esportes de marca, de precisão e de combates são objetos de conhecimento da Educação Física organizados para os 6º, 7º, 8º e 9º anos do ensino fundamental.

É CORRETO o que se afirma em:

O Coletivo de Autores (2012), na obra Metodologia de Ensino de Educação Física, ao tratar da organização curricular, privilegia o sistema de ciclos de Escolarização Básica. Fonte: COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino de Educação Física. 2ª ed., São Paulo: Cortez, 2012. Nessa perspectiva, analise as assertivas a seguir:

I- A espiralidade da incorporação das referências do pensamento é um dos princípios curriculares para a organização dos conteúdos, podendo os alunos lidarem com diferentes ciclos ao mesmo tempo.
II- O segundo ciclo é considerado o ciclo de organização da identidade dos dados da realidade.
III- No segundo ciclo, o aluno encontra-se no momento síncrese e, no terceiro ciclo, o aluno vai adquirindo a consciência da sua atividade mental, suas possibilidades de abstração e confronta os dados da realidade com as representações do seu pensamento sobre eles.
IV- No quarto ciclo, ocorre a ampliação da sistematização do conhecimento.

ÉCORRETO o que se afirma em:

A aula é compreendida como espaço intencionalmente organizado para possibilitar a direção da apreensão pelo aluno, do conhecimento da Educação Física e dos diversos aspectos das suas práticas da realidade social. Ademais, os conteúdos surgem de temas da cultura corporal. A descrição apresentada diz respeito à seguinte metodologia de ensino: