Para a definição dos conteúdos do ensino religioso, conforme dispões o § 2º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/1996, deve-se ouvir

De acordo com a LDB (Lei nº 9.394/1996), a regulamentação, os procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso e o estabelecimento de normas para a habilitação e admissão dos professores será de responsabilidade, conforme o § 1º,

De acordo com o Art. 33 a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB nº 9.394/1996, o Ensino Religioso integra a formação básica do cidadão, constituindo-se como disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental. Desse modo, é de matrícula

A Base Nacional Comum Curricular é uma conquista para a Educação Básica por apresentar os conhecimentos fundamentais para que toda a classe estudantil em nosso país deva ter acesso aos seus conteúdos. Das primeiras séries iniciais ao ensino médio, é importante que os alunos assimilem os conhecimentos primordiais para o seu desenvolvimento educacional. Nesse sentido, os profissionais de Educação Física devem conhecer a base que define os conteúdos da Educação Física e de como se deve proceder a partir de suas dimensões de conhecimento. Na BNCC a Educação Física deve

O brinquedo cantado se caracteriza por um importante recurso pedagógico no contexto escolar por desenvolver a consciência corporal, o ritmo, a lateralidade e a coordenação motora nos alunos. Brincando os alunos aprendem sobre diversas histórias e desenvolvem suas potencialidades e seus aspectos cognitivo, afetivo e motor. A vivência dessas práticas,

As aulas de Educação Física são espaços onde são estimuladas diversas manifestações rítmicas e expressivas. A vivência, a reflexão e a apreciação dos vários repertórios abrem caminho para o desenvolvimento da imaginação e da criação de novas gestualidades e sonoridades que não devem se resumir a reproduzir padrões ou privilegiar algumas referências rítmicas e expressivas em detrimento de outras. Essa descrição caracteriza a dimensão

Todo indivíduo tem uma forma peculiar ao se movimentar. Cada movimento realizado é regido por fatores que desencadeiam o ritmo, a forma e a intensidade. Esses elementos ou fatores do movimento são

As atividades rítmicas e expressivas, no âmbito da Educação Física, representam um significativo repertório de manifestações da cultura de movimento como os tipos de dança, as brincadeiras cantadas e outras manifestações que expressam e comunicam uma gestualidade específica a partir de partituras rítmicas e diversos sons. Nesse sentido, o enfoque das atividades rítmicas e expressivas são

A Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (2007) salienta a importância da inclusão no ambiente escolar. Esses direitos visam a facilitar a efetiva participação dessa população no direito à educação de forma integral. No Brasil, a Lei Brasileira de Inclusão (2015) garante o acesso da pessoa com deficiência, de forma igualitária de condições, a todo sistema escolar. Dessa forma, a importância da Educação Física no contexto inclusivo traz benefícios como

Os jogos e as brincadeiras nas aulas de Educação Física são ferramentas importantes por contribuir no desenvolvimento motor, afetivo, cognitivo e social dos alunos. Esses conhecimentos, relacionados ao meio em que vivem, favorecem a construção das identidades dos alunos. Os jogos e as brincadeiras, trabalhados de forma lúdica, favorecem o aprendizado, contribuindo