Considere as assertivas abaixo elencadas e assinale V par a verdadeira e F par a falsa, de acordo com Luckesi (2005):

( ) Para que a avaliação educacional escolar assuma o seu verdadeiro papel de instrumento dialético de diagnóstico para o crescimento, terá de se situar e estar a serviço de uma pedagogia que esteja preocupada com a transformação social e com a conservação.

( ) Para na o ser autoritária e conservadora, a avaliação terá de ser diagnóstica, ou seja, devera ser o instrumento dialético do avanço, terá de ser o instrumento da identificação de novos rumos.

( ) A avaliação educacional escolar como instrumento de classificação, e extremamente eficiente para a conservação da sociedade, pela domesticação dos educandos.

As assertivas são, respectivamente, de cima para baixo:

O médico perguntou:

- Por que você tomou a medicação a s seis da manha se eu disse pra você tomar a s nove?

Eu respondi:

-Doutor, era pra ver se eu conseguia pegar as bactérias de surpresa.

(http://www.piadas.com.br/)

Na oração “Por que você tomou a medicação às seis da manhã se eu disse pra você tomar às nove?” o verbo tomar:

1. Pertence a primeira conjugação e é um verbo regular.

2. Está conjugado no modo indicativo, no pretérito perfeito.

3. O tempo em que ele está conjugado exprime um fato já concluído.

Esta(ão) correta(s) a(s) alternativa(s):

(http://blogdolute.blogspot.com/2009/09/blog-post.html)

Na oração “...Li...mas não entendi quase nada!” o termo sublinhado pertence a mesma classe morfológica que o sublinhado na oração abaixo:

Fabíola levou para a escola uma caixa com cartelas numeradas de 1 a 15. No verso de cada cartela havia uma questão de Matemática, cujo conteúdo havia sido estudado. Pediu para Pedro extrair um carta o da caixa e em seguida todos os alunos fizeram o exercício. A probabilidade do nu mero do carta o sorteado por Pedro ter sido maior ou igual a 11 foi de:

(http://blogdolute.blogspot.com/2009/09/blog-post.html)

Na oração “Você leu essa notícia?”, com referência ao termo sublinhado, analise as assertivas abaixo:

1. É um pronome demonstrativo que indica que a pessoa ou objeto esta longe do emissor ou falante e perto da pessoa com quem se fala. 2. É um pronome demonstrativo que indica que a pessoa ou objeto esta perto do emissor ou falante.

3. É um pronome relativo.

As assertivas são, respectivamente, de cima para baixo:

Segundo o texto: “Trabalhando com a educação de jovens e adultos – alunas e alunos da EJA” (2004) “Os conhecimentos de uma pessoa, que procura tardiamente a escola, são inúmeros e adquiridos ao longo de sua história de vida”, porém, o referido texto enfatiza duas espécies destes conhecimentos, originados das experiências de vida dos alunos e alunas que são:

Considere o mesmo segmento “A vida é bem mais divertida quando você não é responsável pelos seus atos.” e assinale a alternativa em que a palavra destacada pertence a mesma classe gramatical da palavra destacada no segmento abaixo:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume 3 (1998) no que concerne a organização do ambiente alfabetizador na educação infantil, assinale a alternativa incorreta:

Considere as assertivas abaixo elencadas e assinale V para a verdadeira e F para a falsa, segundo Mantoan (2003):

( ) Se o que pretendemos e que a escola seja inclusiva, e urgente que seus planos se redefinam para uma educação voltada para a cidadania global, plena, livre de preconceitos e valorize as diferenças.

( ) Pela integração escolar, o aluno tem acesso a s escolas por meio de um leque de possibilidade educacionais, que vai da inserção às salas de aula do ensino regular ao ensino em escolas especiais.

( ) A inclusa o na o implica uma mudança de perspectiva educacional, porque na o atinge apenas os alunos com deficiência e os que apresentam dificuldades de aprender, mas todos os demais, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral.

As assertivas são, respectivamente, de cima para baixo:

Segundo a Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010, que define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, “configura-se como o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos” e o que se denomina de: