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O conhecimento em Anatomia é fundamental ao profissional de Educação Física, sobre esse tema analise o trecho a seguir: "Os planos e eixos são linhas imaginárias que "cortam" o corpo, o ponto de partida deste plano segue da cabeça e estende-se até os pés, dividindo o corpo em partes anterior (frente) e posterior (trás)". A descrição refere-se ao plano:
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Sobre a Educação em âmbito global, analise as assertivas a seguir:
I.O conhecimento deve ser integrado, dessa forma o professor deve pautar sua prática em uma visão de totalidade, privilegiando experiências, buscando autonomia, respeitando e utilizando o conhecimento prévio de cada educando de forma contextualizada.
II.Educação é um processo de desenvolvimento global, integrando os vários níveis de conhecimento e de expressão: sensorial, intuitivo, afetivo, excetuando o racional e o transcendental.
III.Educação em âmbito global pressupõe uma intervenção educativa de maneira participativa e contextualizada no currículo escolar, integra contextos locais e globais, inter-relacionando as áreas de conhecimento.
É CORRETO o que se afirma em:
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Considere as afirmativas relacionadas aos Jogos e Técnicas de Jogos Infantis Organizados. Registre V, para verdadeiras, ou F, para falsas:
(__)O jogo possui, entre outras, funções lúdica e educativa que propiciam a diversão, a aprendizagem, a sociabilidade, o prazer e até o desprazer.
(__)Nos jogos infantis o ato de explorar e manipular tem um valor experimental para a criança, à medida que, estruturalmente, através dessas vivencias, vão somando experiencias que irão contribuir para construção da sua personalidade.
(__)Brincar naturalmente, testar hipóteses, explorar a espontaneidade e criatividade, constituem objetivos que podem (e devem) ser estimulados na execução dos jogos e técnicas de jogos infantis organizados.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
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Considere as afirmativas relacionadas ao Voleibol de quadra, em consonância com o regramento oficial. Registre V, para verdadeiras, ou F, para falsas:
(__)Ao bloquear, o bloqueador poderá tocar a bola quando está ainda está além da rede, desde que não interfira na jogada do adversário antes ou durante o golpe de ataque deste.
(__)Após um golpe de ataque, é permitido ao jogador passar as mãos além da rede, desde que o contato com a bola tenha ocorrido dentro do seu próprio espaço de jogo.
(__)É permitido penetrar no espaço adversário sob a rede, desde que isto não interfira na jogada do adversário.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
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Acerca dos equipamentos utilizados no Futebol de Campo, analise as assertivas a seguir. De acordo com regramento oficial:
I.As duas equipes devem usar cores que as distingam entre si e também dos oficiais de arbitragem, mas se as camisetas dos goleiros forem da mesma cor e nenhum deles tiver outra camiseta de outra cor, o árbitro deve permitir que a partida seja disputada.
II.Cada goleiro deve usar cores que o distingam dos outros jogadores e dos oficiais de arbitragem.
III.Se as camisetas dos goleiros forem da mesma cor e nenhum deles tiver outra camiseta de outra cor, o árbitro não deve permitir que a partida seja disputada, até que um deles troque a camiseta ou utilize algo que a diferencie do outro goleiro.
É CORRETO o que se afirma em:
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Durante a aula de Futebol, uma aluna chutou a bola e acabou atingindo a colega, com o impacto ela engoliu um objeto que ficou entalado nas suas vias respiratórias, impedindo-a de respirar e causando asfixia. Apesar do susto, tudo se resolveu quando a professora Gio Queiroz, utilizando seus conhecimentos em Socorros de urgência, aplicou a técnica conhecida como manobra de:
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Sobre as unidades temáticas indicadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que devem ser abordadas ao longo do Ensino Fundamental, apresentando possibilidades de manifestações culturais, analise as assertivas a seguir extraídas de uma das unidades temáticas da BNCC
I.Reúne tanto as manifestações mais formais dessa prática quanto as derivadas.
II.As práticas derivadas dessa unidade mantêm, essencialmente, suas características formais de regulação das ações, mas adaptam as demais normas institucionais aos interesses dos participantes, às características do espaço, ao número de jogadores, ao material disponível etc.
III.Para a estruturação dessa unidade temática, é utilizado um modelo de classificação baseado na lógica interna, tendo como referência os critérios de cooperação, interação com o adversário, desempenho motor e objetivos táticos da ação.
As assertivas acima, estão descritas na BNCC para referenciar e explicar à unidade temática:
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Mondaí-SC
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade (Art. 15 a 18-B)
A luz da Lei nº 8.069/90 - Estatuto da Criança e do Adolescente, assinale a alternativa INCORRETA.
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Os fundamentos técnicos de uma modalidade esportiva, como o Handebol por exemplo, auxiliam o professor no ensino desse esporte. Esses fundamentos podem ser utilizados de diversas formas, inclusive em jogos ou brincadeiras adaptados. São fundamentos básicos do Handebol, EXCETO:
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Considere as afirmativas relacionadas ao Relacionamento: Professor x Aluno. Registre V, para verdadeiras, ou F, para falsas:
(__)O sucesso da receptividade do aluno ao conteúdo ensinado independe do bom relacionamento entre professor e aluno, que deve ser pautado na reciprocidade, simpatia e respeito.
(__)A relação do professor com seus alunos é de fundamental importância para a Educação, pois a partir da forma de agir do professor, que é único detentor do conhecimento em sala, é que o educando se sentirá mais receptivo à aprendizagem.
(__)Um trabalho construtivo e significativo deve possibilitar um diálogo aberto e acessível entre professor e aluno, com isso o docente conhece melhor as necessidades de anseios dos educandos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
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