Sobre vozes verbais, analise as afirmações abaixo, tendo como base a frase sublinhada no texto:

I. O verbo da frase assinalada no texto está na voz passiva analítica.

II. Na conversão da frase acima para a voz passiva sintética, a forma verbal ficaria trabalharam-se.

III. O agente da ação verbal nessa frase não está expresso no contexto.

Quais estão INCORRETAS?

A teimosia do cérebro

Todo mundo quer acertar. Não importa a área da vida – ansiamos por ter ideias inteligentes, fazer a melhor escolha, tomar a decisão mais!$ ^{I)} !$ acertada. Não é difícil perceber que vários fatores podem nos atrapalhar no momento de privilegiar determinada linha de pensamento e seguir esse caminho. O que a maioria das pessoas não percebe é que o aspecto que nos faz nos apegarmos a certos pontos de vista (em detrimento de outros, mais eficientes) está diretamente relacionado com nosso próprio funcionamento cerebral.

Essa espécie de “teimosia” é resultado do que os neurocientistas denominaram efeito Einstellung (fixação funcional). Trata-se da “persistente tendência do cérebro de se ater a uma solução familiar para resolver um problema – aquela que!$ ^{II)} !$ primeiro vem à mente!$ ^{II)} !$ – e ignorar outras possibilidades”, explicam os cientistas Merim Bilalić e Peter McLeod, ambos doutores em psicologia. Eles sabem do que falam: a pesquisa de Bilalić sobre esse fenômeno ganhou o Prêmio da Sociedade Psicológica Britânica para Contribuições Excepcionais de Pesquisa Médica para a Psicologia e McLeod, presidente da Fundação Oxford para Neurociência Teórica e Inteligência Artificial, tem feito importantes incursões nesse assunto. Os dois reconhecem que, na maioria das vezes, tipo de raciocínio!$ ^{III)} !$ é um processo cognitivo útil!$ ^{III)} !$, já que por meio dele desenvolvemos métodos bem-sucedidos para resolver os mais variados problemas do cotidiano, desde descascar uma fruta até resolver uma equação matemática. E, se funciona, não há motivo para tentar várias técnicas diferentes toda vez que precisamos novamente desempenhar aquela atividade. O problema com esse atalho cognitivo é que ele pode inibir a busca de soluções mais eficientes ou apropriadas.

Diante disso, podemos pensar: se nosso cérebro nos faz acreditar em certas abordagens, a ponto de ignorar outras mais adequadas, ou mesmo desconsiderar que elas existam, o que podemos fazer? Ficamos reféns desse órgão tão sofisticado, com o qual nos confundimos? Simples: desconfie de suas certezas e não se contente logo de cara com as boas soluções. É claro que, ao compreender como esse curioso processo ocorre em sua cabeça, fica muito mais fácil acreditar – e apostar – que, não raro, seu cérebro poderá encontrar outras saídas ainda melhores que a primeira. Boa leitura, boas escolhas!

Fonte: Gláucia Leal - http://www2.uol.com.br/vivermente/artigos/a_teimosia_do_cerebro.html

A _______________, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de _______ anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade, sendo divididas e organizadas em _______________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Em relação ao último período do texto, avalie as afirmações que seguem:

I. Evidencia-se a ocorrência de seis orações subordinadas.

II. As duas ocorrências da palavra ‘que’, destacadas no fragmento, pertencem à mesma classe gramatical.

III. ‘Visto que’ e ‘quando’, sem prejuízo do sentido ou necessidade de ajustes, poderiam ser substituídos, respectivamente, por ainda que e consoante.

Quais estão corretas?

A democratização do ensino implica, em primeiro lugar, na democratização do acesso à educação escolar de acordo com os seguintes elementos:

I. Acesso universal ao ensino.

II. Permanência do educando na escola e a consequente terminalidade escolar.

III. Qualidade do ensino.

Quais estão corretos?