Foram encontradas 50 questões.
Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada adjetiva de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
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Selecione a alternativa que apresenta a classificação sintática correta da oração sublinhada.
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Leia o poema Ismália, de Alphonsus de Guimaraens, e responda a questão a seguir.
Quando Ismália enlouqueceu,
Pôs-se na torre a sonhar…
Viu uma lua no céu,
Viu outra lua no mar.
No sonho em que se perdeu,
Banhou-se toda em luar…
Queria subir ao céu,
Queria descer ao mar…
E, no desvario seu,
Na torre pôs-se a cantar…
Estava longe do céu…
Estava longe do mar…
E como um anjo pendeu
As asas para voar. . .
Queria a lua do céu,
Queria a lua do mar…
As asas que Deus lhe deu
Ruflaram de par em par…
Sua alma, subiu ao céu,
Seu corpo desceu ao mar…
Disponível em: https://recantodopoeta.com/ismalia/ acesso em dezembro, 2023.
Selecione a alternativa correta com base no poema Ismália.
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Leia o poema Ismália, de Alphonsus de Guimaraens, e responda a questão a seguir.
Quando Ismália enlouqueceu,
Pôs-se na torre a sonhar…
Viu uma lua no céu,
Viu outra lua no mar.
No sonho em que se perdeu,
Banhou-se toda em luar…
Queria subir ao céu,
Queria descer ao mar…
E, no desvario seu,
Na torre pôs-se a cantar…
Estava longe do céu…
Estava longe do mar…
E como um anjo pendeu
As asas para voar. . .
Queria a lua do céu,
Queria a lua do mar…
As asas que Deus lhe deu
Ruflaram de par em par…
Sua alma, subiu ao céu,
Seu corpo desceu ao mar…
Disponível em: https://recantodopoeta.com/ismalia/ acesso em dezembro, 2023.
Na primeira estrofe, é possível verificar:
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Observe as frases e os códigos abaixo.
I. Chove muito. Logo, as ruas da cidade de São Paulo ficarão alagadas.
II. Os olhos dela estavam vermelhos, porque chorou a noite inteira.
III. Os estudantes querem bons resultados, porém não estudam com empenho.
IV. O gato acordou. Miou. Comeu. Descansou novamente.
V. Os mais jovens não querem estudar nem trabalhar.
1 – Oração coordenada assindética.
2 – Oração coordenada sindética aditiva.
3 – Oração coordenada sindética adversativa.
4 – Oração coordenada sindética explicativa.
5 – Oração coordenada sindética conclusiva.
Selecione a alternativa que representa as classificações sintáticas das orações de acordo com os códigos.
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Leia as frases a seguir.
I. Ela é uma menina muito inteligente.
II. É muito bom vê-la sorrir.
III. Minha bolsa é azul.
Os pronomes destacados nas frases acima podem ser classificados, respectivamente, como:
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Observe a tabela a seguir.
| RADICAL |
VOGAL TEMÁTICA |
MODO/ TEMPO |
NÚMERO/ |
|
| Eu | Brinc | A | R |
⌀ |
|
Tu |
Brinc | A | R |
ES |
|
Ele |
Brinc | A | R |
⌀ |
|
Nós |
Brinc | A | R |
MOS |
|
Vós |
Brinc | A | R |
DES |
|
Eles |
Brinc | A | R |
EM |
Com base na tabela, é possível verificar que o verbo BRINCAR está conjugado:
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Leia o trecho abaixo.
“Sempre que algum leitor brasileiro nos perguntava “Quando a Kapulana vai publicar o Nos Matamos o Cão Tinhoso! No Brasil? Nossa memória afetiva era despertada.”
(HONWANA, L. B. Nós matamos o cão tinhoso. São Paulo: Kapulana, 2017, p. 7) 2)
Os dois verbos perguntava e era, retirados do trecho, estão conjugados em quais tempo e modo verbais:
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Assinale a alternativa em que o uso do acento grave, indicativo de crase, está corretamente justificado entre parênteses.
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: NTCS
Orgão: Pref. Mucajaí-RR
Qual a idade, de acordo com o artigo 36º do ECA, para o deferimento da tutela?
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