Depois que esse momento de lazer se transformou em uma profissão, o ato de contar histórias para as crianças ganhou espaço nos últimos tempos principalmente no:

A crítica ao uso constante da brincadeira com função pedagogizante se fundamenta no risco de:

Na educação infantil a metodologia que desperta a curiosidade, estimula a imaginação, desenvolve a autonomia e o pensamento. Ela também proporciona a vivência de diversas emoções e consequentemente ajudando as crianças a resolver conflitos emocionais e aliviando sobrecargas diversas:

O processo de desenvolvimento da autonomia é fundamental na vida da criança e, por isso, deve ser promovido nos espaços educativos da primeira infância. À medida que vai conquistando a autonomia, a criança:

Para Henri Wallon, estudioso do desenvolvimento da personalidade, o primeiro ano de vida da criança, é predominantemente:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (nº 9.394/96) a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos:

De acordo com Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90) os serviços de saúde em suas diferentes portas de entrada, os serviços de assistência social em seu componente especializado, o Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Creas) e os demais órgãos do Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente deverão conferir máxima prioridade ao atendimento das crianças na faixa etária da primeira infância com suspeita ou confirmação de violência de qualquer natureza, formulando:

Como prevê o Plano Nacional pela Primeira Infância, ao elaborar e implementar políticas públicas pela primeira infância, é preciso focar o olhar nas crianças e em suas realidades concretas de vida.

Para orientar a atenção e as ações, que visam à proteção e à promoção dos direitos da criança de até seis anos de idade, foram estabelecidos princípios, tais como:

Os acidentes são eventos inesperados e indesejados que ocorrem de forma abrupta, interrompendo o curso normal de uma atividade e resultando, em muitos casos, em danos físicos, materiais ou ambientais. Na ocorrência de um acidente, os primeiros socorros são decisivos, pois se caracterizam como:

A estruturação de ambientes propícios à aprendizagem é um desafio, pois requer escolhas quanto à disposição de mobiliários e materiais coerentes com a intencionalidade pedagógica. Nesse sentido, o espaço da sala deve ser organizado de modo a privilegiar a independência da criança no acesso e manipulação dos materiais disponíveis ao trabalho, e deve traduzir, na forma como é estruturado, a memória do trabalho desenvolvido pelas crianças, isto é: