As danças sempre foram um importante componente cultural da humanidade. O folclore brasileiro é rico em danças que representam as tradições e a cultura de uma determinada região. Estão ligadas aos aspectos religiosos, festas, lendas, fatos históricos, acontecimentos do cotidiano e brincadeiras. As danças folclóricas brasileiras se caracterizam pelas músicas animadas (com letras simples e populares), figurinos e cenários representativos. Elas são realizadas, geralmente, em espaços públicos: praças; ruas; e, largos. Considerando que uma dança folclórica bem popular no Brasil é o maracatu, assinale a afirmativa correta.

O atletismo é um conjunto de esportes formado por diversas modalidades. É uma das atividades esportivas mais antigas da humanidade, com indícios de prática há mais de cinco mil anos no Egito e na China. Foi, entretanto, com os jogos olímpicos da Grécia, que o desporto se popularizou. É praticado por homens e mulheres; porém, algumas provas são somente femininas ou somente masculinas e outras são comuns a ambos os gêneros. Sobre as provas de atletismo, relacione adequadamente as colunas a seguir.

1. Prova somente feminina.

2. Prova somente masculina.

3. Prova feminina e masculina.

( ) 100 metros com barreiras.

( ) 800 metros.

( ) Heptatlo.

( ) Salto em altura.

( ) Lançamento de dardo.

( ) Decatlo.

A sequência está correta em

A participação dos alunos portadores de necessidades especiais nas aulas de educação física pode trazer muitos benefícios a essas crianças, particularmente no que diz respeito ao desenvolvimento das capacidades perceptivas, afetivas, de integração e inserção social, que levam o aluno a uma maior condição de consciência, em busca da sua futura independência. É fundamental, entretanto, que alguns cuidados sejam tomados. Em primeiro lugar, deve-se analisar o tipo de necessidade especial que o aluno tem, pois há diferentes tipos e graus de limitações, que requerem procedimentos específicos. NÃO corresponde a uma ação que deve ser realizada pelo professor de educação física quando tem alunos com necessidades especiais:

Durante muito tempo, a educação física desconsiderou como objeto de ensino e aprendizagem produções da cultura popular, como a capoeira. A capoeira é uma representação cultural que mistura esporte, luta, dança, cultura popular, música e brincadeira. Sobre a capoeira, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os instrumentos musicais mais utilizados nas rodas de capoeira são: berimbau; atabaque; agogô; pandeiro; violão e reco-reco.

( ) A capoeira de Angola foi sistematizada por Mestre Bimba.

( ) Aú, armada, benção e martelo são alguns dos principais golpes de capoeira.

( ) Respeitar o mestre e agir com disciplina; obedecer ao comando do berimbau durante a prática; e, zelar pela segurança de todos os participantes são alguns dos fundamentos da capoeira.

A sequência está correta em

Observe a imagem a seguir:

(Disponível em: https://visit.recife.br/o-que-fazer/atracoes/monumentos-historicos/monumento-ao-manguebeat.)

A escultura “Carne da minha perna”, conhecida como o “Caranguejo da Rua Aurora”, monumento em homenagem ao movimento Manguebeat, foi instalada à beira do Rio Capibaribe, pela Prefeitura do Recife. Obra coletiva, realizada em 2004 e 2005, por quatro artistas: Augusto Ferrer; Eddy Polo; Jorge Alberto Barbosa; e, Lúcia Padilha. Em relação ao movimento Manguebeat, assinale a afirmativa correta.

Viola Spolin, autora e diretora de teatro, criou uma proposta para trabalhar com a linguagem teatral possível de ser desenvolvida em qualquer escola. Segundo a autora, no trabalho teatral devemos considerar três noções específicas: Onde? O quê? Quem? Essas três noções compõem a proposta criada por Viola Spolin denominada:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) arte, “entre os anos 20 e 70, muitas escolas brasileiras viveram também outras experiências no âmbito do ensino e aprendizagem de arte, fortemente sustentadas pela estética modernista e com base nas tendências pedagógicas e psicológicas que marcaram o período. Contribuíram para essas influências os estudos de psicologia cognitiva, psicanálise, gestalt, bem como os movimentos filosóficos que embasaram os princípios da Escola Nova”. Em relação ao ensino e aprendizagem de arte, assinale a afirmativa correta.

Em relação ao movimento surrealista, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) André Breton (1896-1966), embora criticasse o dadaísmo pelo que via como tendências niilistas e antiarte, apreciava sua espontaneidade e sua iconoclastia; considerava a colagem dadaísta como ferramenta visual ideal para os seus propósitos “poéticos”.

( ) André Masson (1896-1987) se juntou aos surrealistas em 1924 e começou a desenhar da mesma forma “automática” com a qual o grupo fazia poesia.

( ) A arte do catalão Joan Miró (1893-1983) incorporou elementos do acaso em sua pintura. Sua arte apresenta um realismo minucioso e ilusório.

( ) Em 1928, Breton publicou o manifesto artístico surrealista em sua pintura, em que dizia que, na época, o surrealismo era o único estilo relevante e progressista.

( ) Max Ernst (1891-1976) produziu muitas colagens depois de se mudar para Paris e desenvolveu as técnicas de frottage e grattage.

( ) No “surrealismo onírico”, em que os artistas retornaram as técnicas tradicionais de desenho e pintura para retratar suas visões de sonho e pesadelo, se destacam os pintores Salvador Dali (1904-1989); René Magritte (1898-1967); e, Yves Tanguy (1888-1978), influenciados pela arte metafísica de Giorgio de Chirico.

A sequência está correta em

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) arte, “a aprendizagem artística envolve, portanto, um conjunto de diferentes tipos de conhecimentos, que geram diferentes significações, exercitando no aluno a possibilidade de perceber-se como agente de transformações”. Em relação à aprendizagem da arte, analise as afirmativas a seguir.

I. A experiência de fazer formas artísticas incluindo tudo que entra em jogo nessa ação criadora: recursos pessoais; habilidades; pesquisa de materiais e técnicas; relação entre perceber; imaginar e realizar um trabalho de arte.

II. A experiência de fruir formas artísticas, utilizando informações e qualidades perceptivas e imaginativas para estabelecer um contato, uma conversa em que as formas signifiquem coisas diferentes para cada pessoa.

III. A experiência de investigar sobre a arte como objeto de conhecimento, no qual importam dados sobre a cultura em que o trabalho artístico foi realizado, a história da arte e os elementos e princípios formais que constituem a produção artística, tanto de artistas quanto dos próprios alunos.

IV. Como construção formal, material e técnica, na qual podem ser identificados os elementos que compõem os trabalhos artísticos e os princípios que regem sua combinação.

Está correto o que se afirma em

A visão de um trabalho diferenciado, com a inclusão de atividades que prezem pela interdisciplinaridade, tem sido um dos objetivos da escola contemporânea. Temos visto, atualmente, instituições que buscam abordagens metodológicas que facilitem tal ação e auxiliem na aprendizagem significativa. Em relação à interdisciplinaridade na educação, assinale a afirmativa correta.