O conceito de EJA amplia-se ao integrar processos educativos desenvolvidos em múltiplas dimensões: a do conhecimento, a das práticas sociais, a do trabalho, a do confronto de problemas coletivos e a da construção da cidadania. São aspectos importante para compreender as diretrizes da EJA.

I. Constata-se que a EJA não tem recebido atenção adequada, o que se reflete nos processos de formação de educadores, na falta de uma carreira específica, de políticas salariais e jornada de trabalho.

II. A maioria das iniciativas no campo da EJA não tem configurado um atendimento qualitativo satisfatório. A falta de uma política clara tem provocado a implantação destes serviços de maneira precária e pedagogicamente inconsistente. As práticas pedagógicas não se conformam ao específico da educação de jovens e adultos, reproduzindo, muitas vezes, o ensino regular inadequado e facilitador.

III. A produção, a disseminação e a avaliação de material didático próprio à educação de jovens e adultos são suficientes, facilitando as ações dos diversos setores envolvidos.

IV. Os professores que trabalham na EJA, em sua quase totalidade, não estão preparados para o campo específico de sua atuação. Em geral, são professores leigos ou pertencentes ao próprio corpo docente do ensino regular.

Com relação a esta questão, marque a opção CORRETA.

Apesar de a avaliação da aprendizagem ser de responsabilidade do professor, não significa que seja só dele a função de avaliar. Delegá-la aos alunos, em determinados momentos, é uma condição didática necessária para a construção de instrumentos de autorregulação para diferentes aprendizagens. A avaliação da aprendizagem que tem por objetivo conduzir o aluno a refletir sobre seus deveres e seu envolvimento com as tarefas escolares e a tomar consciência de seu desempenho como estudantes denomina-se:

Leia com atenção os textos I e II.

TEXTO I

Foi a popularização da internet que potencializou o uso das TICs em diversos campos. Através da internet, novos sistemas de comunicação e informação foram criados, formando uma verdadeira rede. Criações como o e-mail, o chat, os fóruns, a agenda de grupo online, comunidades virtuais, web cam, entre outros, revolucionaram os relacionamentos humanos. A democratização da informação, aliada à inclusão digital, pode se tornar um marco dessa civilização. Contudo, é necessário que se diferencie informação de conhecimento. Sem dúvida, vivemos na Era da Informação.

TEXTO II

Analisando os dois textos podemos concluir que o(s)

Refletindo sobre o planejamento educacional, devemos entender que o ato de planejar é condição básica nas atividades do educador, é uma atividade permanente de reflexão e ação na qual a teoria e a prática se interligam, construindo a práxis docente. Em relação às fases do planejamento, é correto afirmar que

De acordo com a Lei nº 9.394 de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), no que diz respeito à Organização da Educação Nacional, a União se incumbirá de

I. elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.

II. prestar assistência técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário à escolaridade obrigatória, exercendo sua função redistributiva e supletiva

III. assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Leia as afirmativas a seguir.

• O verso trata o poeta é mais belo e mais variado.
• O verso se refere o poeta é mais belo e mais variado.

Marque a alternativa que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas

Vygotsky, atento à “natureza social” do ser humano, que, desde o berço, vive rodeado por seus pares em um ambiente impregnado pela cultura, defendeu que o desenvolvimento da inteligência se dá

Estão listados a seguir alguns procedimentos que o professor deve adotar para realizar uma avaliação de aprendizagem em sua sala de aula.

I. Determinar com precisão, a área de conhecimento a ser verificada. O aluno deve saber o que estudar.

II. Estimular a análise dos trabalhos pelo aluno ou pela classe. O aluno irá aprendendo a analisar e refletir e perceberá que a nota não é uma arma que o professor usa contra ele.

III. Evitar o acidental e o fator sorte. O aluno deve saber o que vai ser exigido dele e a nota deve expressar rigorosamente o aproveitamento.

IV. Aceitar o resultado como um diagnóstico da sua ação.

Marque a opção que indica os procedimentos CORRETOS.

A aprendizagem consiste na “ampliação” da estrutura cognitiva por meio da incorporação de novas ideias. Dependendo do tipo de relacionamento entre as ideias já existentes nessa estrutura e as novas, que estão sendo internalizadas, pode ocorrer um aprendizado que varia do mecânico ao significativo. Esse é o conceito de aprendizagem de:

Analise as afirmações sobre a Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) assinalando (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) AS TICs podem ser definidas como um conjunto de recursos tecnológicos utilizados de forma integrada com um objetivo comum.

( ) Na educação, ou seja, no processo de ensino aprendizagem, são pouco utilizadas porque prejudicam a ação docente, causando desgaste na relação professor e aluno.

( ) Na Educação a Distância, as TICs são as únicas ferramentas de viabilização e avaliação dessa modalidade de ensino.

( ) As TICs são utilizadas das mais diversas formas, por exemplo, na indústria (no processo de automação), no setor de investimentos (informação simultânea, comunicação imediata).

( ) O desenvolvimento de hardwares e softwares garante a operacionalização da comunicação e dos processos decorrentes em meios virtuais.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.