Analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa, em relação à importância do brincar na Educação Infantil.

( ) Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta.

( ) No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços representam a realidade concreta da criança. Ao brincar, as crianças recriam e repensam os acontecimentos do seu dia a dia e ainda não possuem a capacidade de distinguir o que é brincadeira e o que é realidade.

( ) O principal indicador da brincadeira, entre as crianças, é o papel que assumem enquanto brincam. Ao adotar outros papéis na brincadeira, as crianças agem frente à realidade de maneira não-literal, transferindo e substituindo suas ações cotidianas pelas ações e características do papel assumido, utilizando-se de objetos substitutos.

( ) A brincadeira favorece a auto-estima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa. Brincar contribui, assim, para a interiorização de determinados modelos de adulto, no âmbito de grupos sociais diversos.

Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA.

Com relação ao ensino de Matemática na Educação Infantil, as situações de aprendizagem no cotidiano das creches e pré-escolas podem ser organizadas de três maneiras: as atividades permanentes, os projetos e as sequências de atividades. Considerando tal afirmativa, associe as duas colunas relacionando os conceitos aos seus significados.

A sequência CORRETA dessa associação é

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI, para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere, na organização do trabalho educativo, a interação, a diversidade e individualidade, a aprendizagem significativa e os conhecimentos prévios e a resolução de problemas. Considerando tais fatores, associe as duas colunas relacionando os conceitos aos seus significados:

A sequência CORRETA dessa associação é

Considerando a linguagem oral e escrita na Educação Infantil, marque a assertiva que completa o sentido do texto:

A construção da linguagem oral não é linear e ocorre em um processo de aproximações sucessivas com a fala do outro, seja ela do pai, da mãe, do professor, dos amigos ou aquelas ouvidas na televisão, no rádio etc. Nas inúmeras interações com a linguagem oral, as crianças vão tentando descobrir as regularidades que a constituem, usando todos os recursos de que dispõem. Já para aprender a escrever, a criança terá de lidar com dois processos de aprendizagem paralelos: o da natureza do sistema de escrita da língua – o que a escrita representa e como – e o das características da linguagem que se usa para escrever. A aprendizagem da linguagem escrita...

Considerando os critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças, associe as duas colunas:

A sequência CORRETA dessa associação é

Analise as afirmações abaixo com relação aos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil:

I - Crianças expostas a uma gama ampliada de possibilidades interativas têm seu universo pessoal de significados ampliado, desde que se encontrem em contextos coletivos de qualidade. Essa afirmativa é considerada válida para todas as crianças, independentemente de sua origem social, pertinência étnico-racial, credo político ou religioso, desde que nascem.

II - A creche e a pré-escola têm como objeto fundamental o ensino nas diferentes áreas através da aula e têm como sujeito a criança de 0 até 6 anos de idade.

III - A intenção de aliar uma concepção de criança à qualidade dos serviços educacionais a ela oferecidos implica atribuir um papel específico à pedagogia desenvolvida nas instituições pelos profissionais de Educação Infantil.

Está(ão) CORRETA(S)

O trabalho com as Artes Visuais na educação infantil requer profunda atenção no que se refere ao respeito das peculiaridades e esquemas de conhecimento próprios a cada faixa etária e nível de desenvolvimento. Isso significa que o pensamento, a sensibilidade, a imaginação, a percepção, a intuição e a cognição da criança devem ser trabalhadas de forma integrada, visando a favorecer o desenvolvimento das capacidades criativas das crianças. Considerando tal afirmativa, analise as assertivas que seguem e assinale a que está CORRETA em relação ao trabalho que o professor poderá desenvolver.

Considerando a importância do brincar na Educação Infantil, é CORRETO afirmar que

O reconhecimento da infância bem como da assistência à saúde e educação ao público infantil passou por um processo de transformação ideológica com relação à valorização do papel da criança na sociedade a partir do século XX. Até então não havia uma preocupação com a educação para as crianças pequenas. (GOMES; COSTAFILHO, 2013). Considerando tal afirmativa, analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa, em relação à Política de Educação Infantil no Brasil.

( ) De acordo com essa realidade, a Educação Infantil no Brasil foi marcada pela falta de compromisso do poder político para com a educação nessa etapa. Não se tinha nenhuma preocupação efetiva com o desenvolvimento integral das crianças.

( ) O Brasil colônia foi de extrema significância para o reconhecimento da educação infantil, pois representou o marco da produção de documentos fundamentais que reconheceram os direitos da criança, tais como a Constituição Federal (1988), o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA(1990) e a Política Nacional de Educação Infantil - PNEI.

( ) Historicamente, a educação da criança era de competência exclusiva da família, pois era através do convívio familiar, em contato com adultos e outras crianças, que ela interagia com sua cultura, embora sua participação na sociedade ainda fosse bastante limitada.

( ) A educação infantil foi consequência de uma série de transformações econômicas, políticas e sociais ocorridas no país durante o século XX, caracterizadas principalmente pela valorização da mulher e sua inserção no mercado de trabalho.

A sequência CORRETA é

Considerando a temática “A presença da matemática na Educação Infantil”, analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) As situações cotidianas oferecem oportunidades privilegiadas para o trabalho com a especificidade das ideias matemáticas. As festas, as histórias e, principalmente, os jogos e as brincadeiras permitem a familiarização com elementos espaciais e numéricos. Assim, os conceitos matemáticos servirão de pretexto, uma finalidade principal a ser perseguida dada a importância desses momentos para as crianças.

( ) As noções matemáticas (contagem, relações quantitativas e espaciais etc.) são construídas pelas crianças a partir das experiências proporcionadas pelas interações com o meio, pelo intercâmbio com outras pessoas que possuem interesses, conhecimentos e necessidades que podem ser compartilhados.

( ) As crianças têm e podem ter várias experiências com o universo matemático e outros que lhes permitem fazer descobertas, tecer relações, organizar o pensamento, o raciocínio lógico, situar-se e localizar-se espacialmente.

( ) Na Educação Infantil, quando as crianças são, ainda, muito pequenas, a aprendizagem matemática dispensa a intencionalidade e o planejamento. Cabe ao professor observar, na espontaneidade das crianças, a potencialidade e a adequação de uma dada situação para a aprendizagem.

Assinale a associação CORRETA: