Considerando a importância do brincar na Educação Infantil, é CORRETO afirmar que

O reconhecimento da infância bem como da assistência à saúde e educação ao público infantil passou por um processo de transformação ideológica com relação à valorização do papel da criança na sociedade a partir do século XX. Até então não havia uma preocupação com a educação para as crianças pequenas. (GOMES; COSTAFILHO, 2013). Considerando tal afirmativa, analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa, em relação à Política de Educação Infantil no Brasil.

( ) De acordo com essa realidade, a Educação Infantil no Brasil foi marcada pela falta de compromisso do poder político para com a educação nessa etapa. Não se tinha nenhuma preocupação efetiva com o desenvolvimento integral das crianças.

( ) O Brasil colônia foi de extrema significância para o reconhecimento da educação infantil, pois representou o marco da produção de documentos fundamentais que reconheceram os direitos da criança, tais como a Constituição Federal (1988), o Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA(1990) e a Política Nacional de Educação Infantil - PNEI.

( ) Historicamente, a educação da criança era de competência exclusiva da família, pois era através do convívio familiar, em contato com adultos e outras crianças, que ela interagia com sua cultura, embora sua participação na sociedade ainda fosse bastante limitada.

( ) A educação infantil foi consequência de uma série de transformações econômicas, políticas e sociais ocorridas no país durante o século XX, caracterizadas principalmente pela valorização da mulher e sua inserção no mercado de trabalho.

A sequência CORRETA é

Considerando a importância do movimento, da música e das artes visuais na Educação Infantil, associe as duas colunas:

1. Equilíbrio e coordenação.

2. Apreciação musical.

3. O fazer artístico.

4. Apreciação em Artes Visuais.

( ) É aconselhável que as crianças reconheçam e estabeleçam relações com o seu universo, podendo conter pessoas, animais, objetos específicos às culturas regionais, cenas familiares, cores, formas, linhas etc.

( ) Para saltar um obstáculo, as crianças precisam coordenar habilidades motoras como velocidade, flexibilidade e força, calculando a maneira mais adequada de conseguir seu objetivo.

( ) As crianças podem manusear diferentes materiais, perceber marcas, gestos e texturas, explorar o espaço físico e construir objetos variados. Essas atividades devem ser bem dimensionadas e delimitadas no tempo, pois o interesse das crianças dessa faixa etária é de curta duração, e o prazer da atividade advém exatamente da ação exploratória.

( ) O trabalho deverá apresentar obras que despertem o desejo de ouvir e interagir, pois para essas crianças ouvir é, também, movimentar-se, já que elas percebem e expressam-se globalmente.

A sequência CORRETA dessa associação é:

Considerando a temática “A presença da matemática na Educação Infantil”, analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa.

( ) As situações cotidianas oferecem oportunidades privilegiadas para o trabalho com a especificidade das ideias matemáticas. As festas, as histórias e, principalmente, os jogos e as brincadeiras permitem a familiarização com elementos espaciais e numéricos. Assim, os conceitos matemáticos servirão de pretexto, uma finalidade principal a ser perseguida dada a importância desses momentos para as crianças.

( ) As noções matemáticas (contagem, relações quantitativas e espaciais etc.) são construídas pelas crianças a partir das experiências proporcionadas pelas interações com o meio, pelo intercâmbio com outras pessoas que possuem interesses, conhecimentos e necessidades que podem ser compartilhados.

( ) As crianças têm e podem ter várias experiências com o universo matemático e outros que lhes permitem fazer descobertas, tecer relações, organizar o pensamento, o raciocínio lógico, situar-se e localizar-se espacialmente.

( ) Na Educação Infantil, quando as crianças são, ainda, muito pequenas, a aprendizagem matemática dispensa a intencionalidade e o planejamento. Cabe ao professor observar, na espontaneidade das crianças, a potencialidade e a adequação de uma dada situação para a aprendizagem.

Assinale a associação CORRETA:

Conforme Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei Nº 9.394/96, a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Com relação ao exposto, é CORRETO afirmar:

Analise as afirmações abaixo com relação aos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil:

I - Crianças expostas a uma gama ampliada de possibilidades interativas têm seu universo pessoal de significados ampliado, desde que se encontrem em contextos coletivos de qualidade. Essa afirmativa é considerada válida para todas as crianças, independentemente de sua origem social, pertinência étnico-racial, credo político ou religioso, desde que nascem.

II- A creche e a pré-escola têm como objeto fundamental o ensino nas diferentes áreas através da aula e têm como sujeito a criança de 0 até 6 anos de idade.

III- A intenção de aliar uma concepção de criança à qualidade dos serviços educacionais a ela oferecidos implica atribuir um papel específico à pedagogia desenvolvida nas instituições pelos profissionais de Educação Infantil.

Qual das alternativas abaixo está CORRETA?

Qual a causa mais comum de hemorragia digestiva baixa em idosos?

Paciente com uso crônico de AINES, associado a anemia crônica, deverá realizar como exame inicial para investigação da etiologia qual dos seguintes exames?

A presença do Esôfago de Barrett está associada ao desenvolvimento de qual das lesões abaixo?