De acordo com a tipificação nacional dos serviços socioassistenciais, os quais são organizados por níveis de complexidades, marque a sentença correspondente para: Proteção Social Básica (PSB) e Proteção Social Especial (PSE):
( ) Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos. ( ) Serviço Especializado em Abordagem Social. ( ) Serviço de Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos (PAEFI). ( ) Serviço de Acolhimento em Família Acolhedora. ( ) Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF).
Assinale a assertiva que corresponde à sequência corretamente:

Sobre os Conselhos de Assistência Social, pode se afirmar que:

Sobre vigilância socioassistencial, esta tem como função no âmbito da Assistência Social:

Pensar o projeto profissional supõe articular uma dupla dimensão: de um lado as condições macrossocietárias, que estabelecem o terreno sócio histórico em que se exerce a profissão, seus limites e possibilidades; e de outro, as respostas sócio históricas, ético-políticas e técnicas de agentes profissionais a esse contexto, as quais traduzem como esses limites e possibilidades são analisados, apropriados e projetados pelos assistentes sociais.
IAMAMOTO, Marilda Villela. Serviço Social em tempo de capital fetiche: capital financeiro, trabalho e questão social, 2014, p.222.
Considerando a citação acima, assinale a alternativa que não corresponde ao Projeto Profissional do Serviço Social:

O Conselho Federal de Serviço Social (CFESS) publicou os Parâmetros para Atuação de Assistentes Sociais na Política de Assistência Social, o qual discorre sobre o trabalho interdisciplinar na Assistência Social. Desta forma, podemos considerar como trabalho interdisciplinar, EXCETO:

As políticas sociais e a formatação de padrões de proteção social são desdobramentos e até mesmo respostas e formas de enfrentamento, em geral setorializadas e fragmentadas, às expressões multifacetadas da questão social no capitalismo, cujo fundamento se encontra nas relações de exploração do capital sobre o trabalho.
BEHRING, Elaine Rosseti; BOSCHETTI, Ivanete. Política Social: fundamentos e história, Biblioteca básica de Serviço Social; v.2. 2008 p.51.
Sobre políticas sociais, é correto afirmar que:

As políticas sociais não são apenas espaços de confrontação de tomadas de decisão, mas constituem elementos de um processo complexo e contraditório de regulação política e econômica das relações sociais.
BOSCHETTI, Ivanete. Avaliação de políticas, programas e projetos sociais. Serviço Social: direitos e competências Profissionais. 2009, p.5.
Sobre avaliação das políticas sociais, pode-se considerar que:
I. A análise e avaliação de políticas sociais ultrapassa a mera disposição e utilização primorosa de métodos e técnicas racionais e operativos, preocupados com a relação custo-benefício ou com a eficiência e eficácia. II. A avaliação de políticas sociais deve se situar na compreensão do significado do papel do Estado e das classes sociais na construção dos direitos e da democracia. III. Deve ser entendida como processo e resultado de relações complexas e contraditórias que se estabelecem entre Estado e classes sociais em cada contexto histórico. IV. A análise das políticas sociais deve tentar superar enfoques restritos ou unilaterais, comumente utilizados para explicar sua emergência, funções ou implicações.
É correto apenas o que se afirma em:

“A Velha questão social metamorfoseia-se, assumindo novas roupagens. Ela evidencia hoje a imensa fratura entre o desenvolvimento das forças produtivas do trabalho social e as relações sociais que o impulsionam”.
IAMAMOTO, Marilda Villela. Serviço Social em tempo de capital fetiche: capital financeiro, trabalho e questão social, 2014, p.144.
Sobre a citação descrita, pode-se afirmar que, EXCETO:

Diante do novo e imutável contexto social, consequências revolucionárias decorrentes da proliferação das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) trouxeram sérias implicações para todas as áreas da sociedade provocando novas maneiras de ver o mundo e agir nele. Tais revoluções, repercutiram significativamente no cenário educacional exigindo do espaço escolar modificações substanciais e ressignificações quanto as práticas pedagógicas na perspectiva de se experienciar novas formas de construção e difusão do conhecimento frente aos desafios impostos pelas novas tecnologias. Disponível em: https://cietenped.ufscar.br/submissa o/index.php/2018/article/view/337 Acesso em: 22 abr.2021 (adaptado).
Considerando os desafios e as novas possibilidades de modificações no processo de ensino e aprendizagem proporcionadas pelas TICs, avalie as informações a seguir: I. Uma das contribuições significativas que a utilização das TICs atrai é o conhecimento quanto as possibilidades metodológicas, a aplicação pedagógica dos recursos tecnológicos numa perspectiva transformadora da aprendizagem escolar, ao trabalhar os conteúdos através de atividades criativas e de um processo de desenvolvimento consciente e reflexivo. II. As TICs por si só não representam mudança pedagógica, se for usada somente como suporte tecnológico para ilustrar a aula, o que se torna necessário é que ela seja utilizada como mediação da aprendizagem para que haja uma melhoria no processo ensino aprendizagem. III. As tecnologias de comunicação e informação no ensino representam um grande desafio para os educadores, pois, exime capacitação, metodologia e planejamento de ensino adequado. IV. O uso das TICs é um grande aliado do educador ao invocar variáveis motivacionais no aluno dentre outras a atratividade, interesse e estímulo à participação. V. A necessidade criada pelo uso da tecnologia promove a obrigação imprescindível de saber como aplicar todo o potencial existente no sistema educacional, especialmente nos seus componentes pedagógicos e processos de ensino e de aprendizagem. É correto apenas o que se afirma em: