A comunicação entre pessoas é complementada por diversos elementos comunicativos que permitem compreender o mundo e o outro, assim como ser compreendido. Entretanto, alguns alunos com deficiência múltipla ou paralisia cerebral apresentam dificuldades de se comunicar com o outro e de expressar seus sentimentos. Assim, é necessário a escola recorrer à tecnologia assistiva para minimizar tal dificuldade. Em relação à tecnologia assistiva é CORRETO afirmar que:

Ao pensar no processo de inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual, torna-se importante, além do conhecimento sobre práticas inclusivas, o conhecimento das concepções da deficiência, com o foco em elaborar estratégias educacionais que favoreçam tal processo. Assim, podemos compreender a deficiência intelectual como:

O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) pode ser classificado conforme o grau de dependência e/ou necessidade de suporte, podendo ser considerado: nível 1, nível 2 e nível 3. Em relação ao nível 3 de suporte do TEA. É CORRETO afirmar que:

Há muitas habilidades específicas que o estudante com Transtorno do Espectro Autista - TEA comumente apresenta, dentre as quais podemos destacar:

I- Facilidade no processamento visual e espacial das informações.

II- Boa memória mecânica e de longo prazo, podendo vir a desenvolver excelentes habilidades em áreas específicas, como na música, na matemática, na pintura, no desenho, entre outros.

III- Gosto por seguir rotinas, adaptando-se com exatidão ao proposto.

IV- Dificuldades com tarefas que sejam mecânicas, precisas e repetitivas.

De acordo com as afirmações acima é CORRETO o que se afirma em:

Em relação às funções do Profissional de Apoio Escolar, analise as afirmações abaixo.

I- Mediar nas atividades escolares precisando, assim, ser orientado quanto às suas atividades para realizar a intervenção de acordo com o planejamento da educadora ou educador da sala comum.

II- Auxiliar e incentivar na interação e em atividades coletivas.

III- Desenvolver um trabalho colaborativo com a equipe escolar.

IV- Elaborar atividades pedagógicas junto com a gestão escolar.

V- Auxiliar os familiares a executar um plano de ensino que favoreça o desenvolvimento cognitivo do aluno.

De acordo com as afirmações a cima, é CORRETO o que se afirma em:

O Profissional de Apoio Escolar pode ser definido como:

A Lei nº 11.645/2008 alterou a Lei nº 9.394/1996, modificando o Art. 26A. De acordo com este artigo o conteúdo programático a ser garantido nos currículos de escolas públicas e privadas de todo o país inclui:

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017) as habilidades são estruturas com três elementos básicos que são:

Na Paraíba, aproximadamente um terço dos estudantes do ensino fundamental, anos finais, encontram-se com atraso escolar de 2 anos ou mais, conforme as idades definidas como apropriadas na Lei n.º 9.394/1996.

Sobre a distorção idade/ano é CORRETO afirmar:

I- A distorção idade/ano de escolarização se encontra associada a outros problemas tais como atraso nas aprendizagens em diversas áreas de conhecimento, reprovação e evasão.

II- A pandemia de COVID – 19 que assolou o país (e o mundo) nos anos de 2020 e 2021 não interfere no fenômeno da distorção idade/ano de escolarização.

III- O enfrentamento da distorção idade/ano de escolarização exige políticas, projetos e estratégias para reforço escolar, recuperação e ou recomposição de aprendizagens de maneira contínua e sistemática.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Nas relações entre os campos de Currículo e Didática identifique temas/aspectos sobre os quais paira uma aproximação e/ou consenso entre os seus teóricos: