As línguas de sinais possuem uma estrutura gramatical própria com todos os elementos característicos da estrutura gramatical existente nas línguas orais. A respeito dos níveis linguísticos que fazem parte da língua de sinais, assinale a alternativa correta.

A Língua de Sinais, assim como as línguas faladas, apresenta estruturas linguísticas combinadas de vários componentes (fonológicos, morfológicos, sintáticos, entoacionais e discursivos), sendo possível identificar unidades mínimas que formam os sinais. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os cinco Parâmetros das Línguas de Sinais.

Estudos sobre a aquisição da linguagem em crianças surdas, filhas de pais surdos, constataram que, se expostas a ambientes propícios, elas adquirem a língua de sinais nos mesmos estágios que a criança ouvinte. Com base nessa informação, assinale a alternativa correta sobre os estágios de aquisição da linguagem para as crianças surdas.

No que concerne à Literatura Surda, assinale a alternativa INCORRETA.

Em sua maioria, as crianças surdas são filhas de pais ouvintes, de forma que o contato com L1 ocorre tardiamente. Como a Língua Portuguesa não pode ser aprendida naturalmente devido à surdez, existe uma lacuna linguística por parte dessas crianças. Já as crianças ouvintes, filhos de pais ouvintes, têm acesso, desde a infância, à sua Língua natural, no entanto a Língua de Sinais para elas é totalmente desconhecida. A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta conceitos sobre Metodologia de Ensino da Libras como primeira Iíngua (L1) e como segunda língua (L2) para ouvintes, respectivamente.

A luta pelo direito do surdo de ter uma educação formal em sua própria língua é histórica e percorre uma longa trajetória, o que levou a vários movimentos nacionais que preconizam políticas linguísticas que atendam às necessidades reais da comunidade dos surdos. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

Conforme a Resolução nº 04, de 2 de outubro de 2009, que institui diretrizes operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, são atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado:

( ) identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias, considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial;

( ) elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliando a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade;

( ) atender conforme necessidade da escola independentemente do número de atendimentos na sala de recursos multifuncionais;

( ) acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola;

( ) usar a tecnologia assertiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação.

Os avanços dos Estudos Linguísticos das Línguas de Sinais dos últimos anos vêm possibilitando um cenário em que a cultura e a identidade surdas podem se legitimar e tornar-se proeminentes em diversos espaços sociais de nossa sociedade, como resultado de lutas educacionais e políticas inclusivas, que dão espaços aos diversos atores e garantem “voz” e visibilidade à comunidade surda brasileira. A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA.

A história da educação dos surdos no Brasil e a sua trajetória até culminar com a Lei que oficializa a Libras no Brasil tem seu início no ano de 1855 com a chegada do educador francês E. Huet. Alguns anos depois, precisamente em 1880, a comunidade surda sofreu um grande impacto com o resultado do Congresso de Milão, que proibiu o uso de línguas de sinais no mundo, inclusive no Brasil. Sobre a Educação do Surdo no Brasil e a trajetória da Libras, assinale a alternativa correta.

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(Obs.: O caractere “+” foi utilizado apenas para interpretação da questão).