What is the main topic discussed in the article?

Analice las siguientes afirmaciones acerca de la inclusión de la lengua española en los currículos de la Educación Básica:

I. Actualmente la escuela pública debe ofertar dos lenguas extranjeras en el currículo de la Enseñanza Media: el español, de inscripción obligatoria para el alumno, y otra elegida por la comunidad escolar.
II. La planificación del currículo de español en la escuela debe explicitar los objetivos que sean, a la vez, útiles en función de las necesidades de los alumnos y realistas en función de sus características y recursos.
III. El enfoque intercultural es uno de los objetivos fundamentales de la enseñanza del español en las escuelas, dándole al alumno la enriquecedora experiencia de enfrentarse a lo diferente en los ámbitos de la lengua y de la cultura.
IV. Es posible un dominio de determinada lengua equivalente o igual al de un nativo, destacándose aquí la competencia alcanzada por el no nativo.

¿Cuáles están correctas?

Las expresiones “sobresaliente” (l. 21) y “logrados” (l. 36) podrían ser traducidas en portugués, sin perjuicio al sentido del texto base del examen y respectivamente, por:

Teniendo en consideración el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas, es correcto decir que:

La frase que presenta la palabra “uno” con el mismo sentido del “uno” de la línea 35 del texto base del examen es:

En relación al cuarto párrafo del texto base, NO es correcto decir que:

En la línea 12 del texto base, hay una expresión con el adverbio “muy”: “muy amadas por el público”. Rellene las oraciones siguientes con muy o mucho.

1. La profesora presentó un examen ____ difícil.
2. Para aprobar, es necesario estudiar _____.
3. Julián ha llegado ______ después de mí.
4. El chico se mostró ______ pícaro.
5. Hoy tenemos ______ para disfrutar.

Señale la alternativa que rellena, correcta y respectivamente, los huecos de las oraciones arriba.

Analice las siguientes afirmaciones en relación a la enseñanza de lengua extranjera en la Educación Básica, según los Parámetros Curriculares Nacionales de Brasil, señalando V, si verdaderas, o F, si falsas.

( ) Para una buena destreza comunicativa es necesario el dominio de todos los componentes de la lengua.
( ) Todos los componentes linguísticos, en el acto comunicativo, están perfectamente interrelacionados e interconectados.
( ) Debido a su naturaleza, la lengua extranjera dificilmente va a estar relacionada a otras asignaturas, manteniéndose aislada en el currículo.
( ) Pensar el aprendizaje de una lengua extranjera de manera articulada conlleva darle relevancia a las cuestiones culturales.

El orden correcto de relleno de los paréntesis, de arriba a abajo, es:

En la frase “‘Esos personajes son tan arquetípicos, tan logrados, que se salen de los textos’, subraya Ricardo Silva”, retirada del texto base, se puede observar el uso de pronombre de manera proclítica. ¿En qué caso NO es obligatoria la colocación proclítica de los pronombres en español?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INADECUADA respecto a la integración de la Educação para as Relações Étnico-raciais (ERER) en el planeamiento de una clase de lengua extranjera en Brasil?