Quando a segunda perda sensorial aparece na adolescência, a situação de isolamento é agravante, porque nesse período o grupo é muito importante na vida desses jovens. É ele que passa a definir sua identidade. Os jovens vêm se adaptando ao grupo de surdos e em determinado momento não conseguem mais fazer parte desse grupo. Em alguns casos é comum que tentem esconder sua nova condição. O grupo não os entende porque ocorrem dificuldades de comunicação, falta de entendimento aos diálogos, o grupo passa a rejeitar os surdocegos, ignorando seus reais problemas.

(ALVAREZ, 2020)

Nesse caso, o texto trata de pessoas com surdocegueira pela seguinte causa:

Nice Tonhozi Saraiva estabeleceu o objetivo de iniciar a educação da pessoa com surdocegueira no Brasil após a

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Considere as condições abaixo, de pessoas com surdocegueira.

Grupo I: Pessoas com surdocegueira que dominam diferentes formas de comunicação partindo do alfabeto.

Grupo II: Pessoas cujo sistema de comunicação inicial deixa de ser funcional, devido à evolução e à piora da situação sensorial que ainda apresentava algum resíduo.

Nessas condições, os sistemas de comunicação a serem utilizados são, respectivamente,

Em uma situação de comunicação com uma pessoa com surdocegueira, o guia-intérprete deve buscar

Segundo a Lega del Filo d’Oro (1997), é um desafio viver e trabalhar com pessoas afetadas pela Síndrome de Usher. Entre outros conselhos, recomendam que se deve