Segundo Giacomini (2008), na Orientação e Mobilidade de pessoas com surdocegueira que possuem resíduo auditivo, é possível utilizar o sistema Loops (aparelho no formato de rádio frequência que amplifica o som) quando estiver guiando mais de uma pessoa com surdocegueira. O guia-intérprete fica com um microfone e as pessoas com surdocegueira com o retransmissor.

De acordo com o descrito acima, o guia-intérprete

Para McInnes (1999), a premissa básica é que a surdocegueira é uma deficiência única que requer uma abordagem única para suporte e um sistema único para dar este suporte. O referido autor subdivide as pessoas com surdocegueira em quatro categorias:

Tipo 1: pessoas que eram cegas e se tornaram surdas;

Tipo 2: pessoas que eram surdas e se tornaram cegas;

Tipo 3: pessoas que se tornaram surdas e cegas devido a acidentes ou doença, após terem adquirido uma linguagem básica e formado conceitos; e

Tipo 4 – outros: pessoas que nasceram ou adquiriram surdocegueira precocemente, ou seja, não tiveram a oportunidade de desenvolver linguagem, habilidades comunicativas ou cognitivas nem base conceitual sobre a qual podem construir uma compreensão de mundo.

(Adaptado de: BOSCO, MESQUITA & MAIA, 2010)

O profissional guia-intérprete presta serviços para

Segundo Watanabe et al (2020), na transmissão da mensagem, o guia-intérprete pode realizar um trabalho de transliteração ou interpretação. Na transliteração o guia-intérprete

Segundo Alvarez (2020), o guia-intérprete se torna uma pessoa de extrema importância para a pessoa com surdocegueira, pois sem o serviço deste profissional a pessoa com surdocegueira praticamente fica incapacitada de locomover-se em ambientes desconhecidos e de comunicar-se com outras pessoas. O surdocego passa muito tempo isolado, ou solitário. A comunicação necessita de um sistema específico e muitas vezes nem os familiares a dominam. De acordo com o texto,

Segundo Alvarez (2020), uma pessoa com surdocegueira pode ter disponibilidade de fazer coisas, de aprender, de superar desafios, mas estes objetivos podem ser tolhidos pelos familiares que, por medo ou superproteção e/ou desânimo de que nada pode ser feito pelo surdocego, deixam isolado em sua própria residência, não buscando atendimentos específicos para ele. Quanto à promoção de uma mudança nas atitudes dos familiares, é correto afirmar:

Segundo Watanabe et al. (2020), na contextualização, o guia-intérprete descreve o que ocorre no ambiente, as pessoas e os fatos. Isso inclui toda a informação que seja relevante para a compreensão da situação em que a pessoa com surdocegueira está inserida, como, por exemplo, quem está presente, sua localização, inclusive expressões faciais, corporais e flexões de voz, pois apenas a transmissão da mensagem falada não é suficiente para atender as necessidades comunicativas da pessoa com surdocegueira para que ela possa compreender e participar integralmente da situação comunicativa.

A contextualização pode ser realizada por meio de

Segundo Plazas (1999), quando uma pessoa apresenta perdas da visão e da audição, dizemos que se trata de uma pessoa com surdocegueira, se já era usuária de uma língua oral como a língua portuguesa ou de sinais como a língua brasileira de sinais (libras), antes de se tornar surdocega, dizemos que é uma pessoa com surdocegueira adquirida.

O profissional a ser contratado para prestar serviços à pessoa com surdocegueira é o

Em relação à técnica de guia vidente, um dos objetivos, segundo Garcia (2003), é permitir a passagem da pessoa com deficiência visual de forma segura em locais estreitos quando não é possível ao guia e acompanhante se posicionarem lado a lado (portas, corredores, locais congestionados, entre peças de móveis, objetos e outros). As técnicas de guia vidente são as mesmas em relação à pessoa com surdocegueira.

Uma correta técnica utilizada pelo guia vidente é:

Conforme Maria Margarita Rodriguez (2009), o guia-intérprete, além de ser um facilitador linguístico e cultural entre usuários de diferentes línguas ou sistemas comunicativos, ajuda a conectar a pessoa com surdocegueira com seu entorno, atuando como seus olhos e seus ouvidos. Desta maneira, ele promove a integração e participação independente da pessoa com surdocegueira em seu entorno.

Dessa forma, a função do guia-intérprete é

A condição da surdocegueira impõe, para as pessoas que a adquirem, desafios como