Nos três primeiros parágrafos do Texto I, a matéria contrapõe duas pesquisas sobre a relação do povo brasileiro e a leitura com o objetivo de

No Texto I, a matéria é construída empregando uma estratégia discursiva que aponta para uma reflexão sobre o problema do analfabetismo funcional no Brasil.
Com base na leitura da matéria, NÃO apresenta uma ação do texto que se caracteriza como um recurso dessa estratégia

“O restante são os chamados analfabetos funcionais,” (L. 7-8)

Considerando a passagem transcrita acima, analise as afirmações a seguir.

A concordância da frase transcrita está correta.

PORQUE

O verbo “ser”, quando funciona como verbo de ligação, encerra um caso especial de concordância, podendo concordar com o sujeito ou com o predicativo.

A esse respeito, conclui-se que

O poema é marcado pelo emprego de tempos verbais em três momentos distintos: passado, presente e futuro. A relação entre esses momentos e o que representam na construção do diálogo com o leitor NÃO procede em:

As charges a seguir traçam retratos distintos sobre o papel da educação na formação dos jovens.



Tendo em vista as linguagens verbal e não verbal, considere as afirmações acerca do processo de criação das charges acima.

I - O Texto III aponta para a contradição existente entre a inclusão digital pretendida nas escolas de ensinos fundamental e médio e as condições de vida dos estudantes desse segmento.

II - O Texto IV revela a função da leitura no universo juvenil, tratada como uma possibilidade de exercício da imaginação, processo que tem o livro como um de seus maiores instrumentos.

III - Os dois textos apresentam personagens em situações distintas, entretanto representam a importância da tecnologia, seja por meio do computador, seja pelo livro, na formação do jovem.

É correto o que se afirma em

A visão apresentada na charge (Texto II) sobre o papel social desempenhado por pais e mães fica explícita, no Texto I, em:

Um texto pode ter vários temas ou objetivos, mas um deles costuma destacar-se. O objetivo central do Texto I é

A atitude crítica do autor do Texto I em relação à burocracia das empresas fornecedoras de serviço está presente em:

Como recurso expressivo, nas linhas 45-54 do Texto I, o autor faz uso de

O professor deve propiciar aos alunos a formação de uma consciência crítica. Assim, no caso de reclamações de consumidores a empresas, em que duas partes estão envolvidas, uma atividade a ser sugerida, que ajuda os alunos a perceberem como se comporta cada uma das partes, é